Kommentare zu: Streber und stolz darauf

Von: Marie

Marie — Sat, 02 Jan 2010 16:44:15 +0000

Also, das Problem Streber gibt es NICHT nur in Deutschland. Ich komme aus Österreich und ich werde auch ständig Streber genannt (oder beschimpft, wie man will). Ich lasse meine Mitschüler immer abschreiben, ich sage bei Tests ein (einem Schüler habe ich fast den kompletten Text gesagt, der hatte dann einen Zweier, obwohl er nichts wusste und einen Fünfer geschrieben hätte [in Österreich gehen die Noten nur von 1-5]) und bei Prüfungen, aber ich bin aus der Klassengemeinschat ausgeschlossen. Streber lernen nicht immer. Ich lerne wenig, denn ich sperre einfach im Unterricht meine Ohren auf und mache meine Hausaufgaben selber. Und wenn ein Streber sagt, dass er wenig lernt, dann lernt er auch wenig, denn auch Streber haben ein Leben außerhalb der Schule. Ich tanze, spiele Klavier und lese Unmengen. Und an zwei Tagen in der Woche habe ich schlicht und einfach keine ZEIT, zu lernen. A propos Faktenwissen: Ich denke schon, das diese Leute die Fakten auch einordnen können,
denn ich bin mir ziemlich sicher, dass sie das aus diversen Büchern haben und es sie auch wirklich interessiert. Was hat es denn für einen Sinn, gute Noten zu bekommen, wenn es einem im Grunde egal ist, ob man etwas weiß oder nicht. Ich lerne, weil ich einfach ein großes Allgemeinwissen haben möchte. So kann man im späteren Leben auch nicht einfach übers Ohr gehauen werden. Ach ja, Leute, die freiwillig in der 1. Reihe sitzen, sind nicht unbedingt Streber. Es ist nun einmal Tatsache, dass Lehrer einfach über die 1. Reihe drüberschauen, weil sie sich auf die Papierkugelstreiche der letzten Reihe konzentrieren müssen.

Marie

Von: Oskar

Oskar — Thu, 31 Dec 2009 11:38:03 +0000

Ich gehe auch immer dazwischen wenn ich an meiner Schule Leute sehe die andere Schüler mobben,egal auf welche Weise.
Es gibt jedoch auch ‘Streber’ die haben es einfach so gewollt.
Wenn man sich Hochmütig gibt und sein Verhalten darauf deutet das man sich für was besseres hält und man sich einfach nicht am Klassengeschehen beteiligt oder sich absichtlich ausgrenzt;niemanden abschreiben lassen,niemanden einen Gefallen tun,niemand etwas erklären wollen etc. dann ist man meiner Meinung nach fast selbst schuld.
So ist mobbing immer noch nicht gerechtfertigt (zusammen geschrieben ?.xD) aber verständlich.
Grüße.

Von: Herr Rau

Herr Rau — Mon, 10 Nov 2008 13:36:12 +0000

Oh, ich habe lange nicht mehr hierhergeschaut. Ja, Stephan, es kommt sicher enorm aufs Klassenumfeld an. Ich kenne da sehr unterschiedliche Klassen.

Warum ich eigentlich hier bin:

Nachdem ich die letzten Buttons an Schüler meiner aktuellen 9. Klasse losgeworden bin, habe ich wieder einen neuen Satz gebraucht.
Ach, vergangen die Zeit vor fünf, sechs Jahren, als ich diese Buttons liebevoll mit der beim Landratsamt ausgeliehenen Buttonmaschine gemacht habe: Ausdrucken der Motive, grobes Ausschneiden, Zusammensetzen der Stanzvorlage, einlegen von Papier, Folie, Voder- und Rückenteil, stanzen, Auseinanderbauen der Stanzvorlage, und das wieder und wieder.Vor drei Jahren gab’s im Landratsamt eine Maschine, bei der man nichts auseinanderbauen udn zusammensetzen musste, die aber dafür ungelogene fünfzehn Kilo schwerer war. Nun ja.
Den aktuellen Satz habe ich bei http://www.buttonorder.de bestellt – Format des Buttons auswählen, Motiv-Datei hochladen, Anzahl eingeben, fertig. Ein paar Tage später kriegt man alles per Post. Das Selberbasteln fehlt mir, aber es ist doch viel praktischer so. Und gar nicht teuer. Ich sehe mit freudigem Entsetzen die nächsten SMV-Wahlen auf uns zukommen…

Vielen Dank an Eva für die Postkarte: Eva ging mit dem Button in die Erziehungswissenschaft-Prüfung, und die Prüfer knüpften ihre Fragen dann daran an. Gute Idee.

Von: Stephan R.

Stephan R. — Fri, 11 Jul 2008 21:54:19 +0000

hm…
Mit den Klasse überspringen kann man Glück haben, oder auch nicht.
Wir haben im Jahrgang einen momentan 14 Jährigen, der 2 Wochen nach seinem Abitur 16 werden wird. Er hätte jetzt schon in der 12 sein können, wollte das aber nicht da ihm da der Altersunterschied zu groß gewesen wäre – momentan sind es im Durchschnitt immerhin 2,5 Jahre.
Das Problem, mitzuhalten kennt er, nach eigener Aussage nicht, da sich fast alles, durch RELATIV wenig lernen und VIEL diskutieren gut erarbeiten lässt. Vorraussetzung für ihn war allerdings, dass er sich im Lernumfeld unserer G8 Klasse befand, in der sich mehrere bereit erklärten ihn anzuleiten.
Ich würde sagen, dass sowas prinzipiell immer möglich ist aber mit der Klasse, in die man sich dann einfügen müsste, steht und fällt – darüber kann man sich ja informieren, Kontakte knüpfen etc.
Außerdem ist bei diesem Kandidaten GANZ wichtig, dass er wirklich schon genauso “reif” wie der Rest seines / meines Jahrgangs ist und damit gruppentauglich ist.
…

Von: CARO

CARO — Fri, 11 Jul 2008 11:21:52 +0000

Hi, ich werd zwar nicht oft als Streber betitelt, dennoch fühle ich mich oft so.
Ich hab immer meine Hausaufgaben gemacht und hab auch immer referate und aufgaben übernommen, doch früh hab ich festgestellt, dass viele in meiner klasse nicht die einstellung zum leben haben wie ich, ich bin so gut, weil ich von zu Hause aus weiß, wie wichtig ein guter job ist und ich möchte auch einen haben der mir spaß macht.
jetzt ist es so, dass ich in die 10 klasse komme und schon letztes schuljahr angefangen habe manchen aus meiner klasse nachhilfe zu geben, auch habe ich seit der 7 klasse bei jugend debattiert mitgemacht und setze mich jetzt aktiv dafür ein. in der klasse finden die meisten das total uncool und wollen lieber party machen, sie haben den ernst des lebens noch nicht erkannt, daher kommt es im unterricht immer wieder vor, dass gestört und aufgehalten wird. ich langweile mich dann immer und würd gern in eine reifere klasse gehen. aber meine eltern finden das nicht gut, da ich schon eher eingeschult wurde.
in unserer klasse gibt es drei lager , das lager der jungs, das lager der supercoolen party-macher und das der langweiler, die auch was für den unterricht machen. zu den letzteren gehöre ich un dfind es einfach nur doof und unschlau von den anderen als streber und langeweiler genannt zu werden, da der unterricht nur aufgehalten wird und man dadurch nichts lernt. was soll ich tun ich möchte mich auch nicht langweilen aber in eine höhere klasse will ich schon hab aber angst vor dem vielen lernen und das ist ja auch keine garantie dafür, dass es dort besser ist.

Von: Stephan R.

Stephan R. — Fri, 11 Jul 2008 00:57:49 +0000

War ja nur eine Darstellung der Situation und meine Meinung dazu – die kann ja ruhig unterschiedlich sein ;).

Von: Herr Rau

Herr Rau — Thu, 10 Jul 2008 10:50:19 +0000

Nachvollziehbar, Stephan.

Wenn jemand auf Kontaktvorschläge der Umwelt stets reagiert mit: “Nein ich kann nicht, ich muss lernen”, dann ist der möglicherweise a) zu bemitleiden, b) jemand, der etwas gefunden hat, das ihn oder sie ausfüllt (Glückwunsch!), auch wenn es dann heißen sollte: “ich will lernen”, was sich natürlich kaum jemand zu sagen traut, oder c) der Mensch ist ein Snob, der glaubt, etwas Besseres zu tun zu haben.

“A snob … is someone who adopts the worldview that some people are inherently inferior to him/her for any one of a variety of reasons including real or supposed intellect, wealth, education, ancestry

Nun will ich überhaupt nicht sagen, dass Streber Snobs sind. Oder Gutnotenkrieger Snobs sind. Oder dass man gute Noten braucht, um ein Snob zu sein. Musiksnobs zum Beispiel kenne ich von früher zuhauf.
Aber ich will gestehen: Ich habe ein Herz für intellektuelle Snobs unter jungen Menschen, trotz allen negativen Eigenschaften eines Snobs. Aber zu meiner Definition des Snobseins gehört quasi dazu, dass man keine Trends mitmacht. Das entschuldigt für mich vieles.

Von: Stephan R.

Stephan R. — Wed, 09 Jul 2008 13:08:54 +0000

@ Herr Rau: Jain, ok das mit dem Ausgrenzen war etwas missverständlich formuliert – es ist nicht so, dass wir diesen Personen jeglichen Kontakt verwehren, es ist nur so, dass diese (es sind 2 Personen bei uns) aufgrund ihres Lernens ihr “soziales Leben” vernachlässigen und nahezu immern auf die Frage ob sie denn auf dieses oder jenes Treffen, Fest, sonstwas mit der Antwort: “Nein ich kann nicht, ich muss lernen” reagieren. Daraus folgt dann auch dass eben diese Personen nicht am “Tagesgespräch” teilhaben können weil sie nicht dabei waren, und man sich somit nichts zu sagen hat. -> Und ich finde, dass nicht unbedingt beneidenswert.

Und ja wir haben eigentlich keinen Schaden zu verzeichnen, nur ist halt das Gefühl des ungerecht behandelt werden, gemessen an der IN der Schule erbrachten Leistung da, was sich natürlich relativiert wenn man die Arbeitszeit zuhause dazurechnet. Es ist halt nur dieses Gefühl^^ – natürlich haben diese Personen dieses Gefühl nicht zu verantworten – sie werden ja für ihre Leistungen entlohnt – aber ganz so emotionslos lässt sich eine Notenvergabe nun einfach nicht aufnehmen ;)

Und die Sache mit dem “Faktenwissen” war so gemeint, dass jemand diese Fakten einfach vom Blatt weglernt, sie aber nicht einordnet (ganz besonders in PW / Geschi).
Also zum Beispiel Fakten bei der Atomdiskussion nicht mit Fakten der Lobbyarbeit in der Politik oder der politischen Ausrichtung der damaligen Regierung zu verbinden, was ich für ganz offensichtlich und selbstverständlich hielt, als ich damit gegen (angebliche) Sicherheitsmängel argumentierte. Als Reaktion darauf kam nur etwas in der Richtung, dass “hat jetzt aber gerade nichts mit der Sache zu tun – das ist hier so und so dargestellt (Greenpeace Text); das ist so”.

Von: rip

rip — Tue, 08 Jul 2008 19:16:38 +0000

Die Schule kann gar nicht Hauptaufgabe des Lebens sein, denn das Leben dauert (hoffentlich) deutlich länger als die Schulpflicht.
Während der Schulzeit sollte die Schule allerdings schon *eine* der Hauptsachen sein, und wenn man das akzeptiert hat, ist man auch bereit, sich _in der Schule_ zu entwickeln und soziale Kompetenzen aufzubauen. Wer das nicht für möglich hält, hat sich mit dem Sinn des Schulbesuchs noch nie auseinandergesetzt … oder ist Schüler an einer furchtbar schlechten Schule. Aber selbst da sollte es möglich sein, mit gutem Willen und Zusammenarbeit mit anderen Schülern (-> Sozialkompetenz!) etwas zu bewegen.

Von: Herr Rau

Herr Rau — Tue, 08 Jul 2008 18:59:13 +0000

Schule sollte nicht alleiniger Lebensinhalt sein, das sehe ich auch so. Verkrüppelte Entwicklung und soziale Schwäche halte ich tatsächlich für ein großes Problem bei der Bildung – Bildung hier im Sinne nicht von Wissenserwerb, sondern in dem, was man tatsächlich lernen sollte (Humboldt, Herder).

Man müsste aber mal untersuchen, welche Schüler so eine verkrüppelte Entwicklung aufzeigen. Studien dazu gibt es sicher, auch wenn ich keine kenne, aber ich glaube, das hat wenig damit zu tun, wie sehr man Schule zum Lebensinhalt macht oder nicht. Ich war auf meinem zehnjährigen und meinem zwanzigjährigen Abitreffen, es ist ganz erstaunlich, wer sich wie entwickelt hat.

Die am wenigsten sozial entwickelten Schüler, die ich erlebt habe, sind zum einen der Typ A: eher schwache Leistungen, keine Selbstdisziplin, Selbstüberschätzung, anerkannt bei Mitschülern, diverse Verfahren wegen Sachbeschädigung verschiedener Art; und Typ B: mühelos gute Noten, humorlos, Lebensinhalt: World of Warcraft, keine Probleme mit Mitschülern.