Lehrerzimmer

Weil doch bei Stiftung Warentest die Bio- und Geschichtsbücher so schlecht abgeschnitten haben, hier der Hinweis auf:

Ausgangspunkt des Buches ist laut Vorwort der schlechte Ruf, den Geschichte als Fach an amerikanischen High Schools hat: Die Schüler mögen es nicht, sie lernen nichts dabei, und die Universitäten jammern, dass sie bei Null anfangen müssen oder schlimmer noch, bei minus zehn, weil die Schüler so viel Falsches im Kopf haben.

In diesem Buch von 1995 untersucht James W. Loewen zwölf (zumindest damals) aktuelle Geschichtsbücher daraufhin, wie sehr sie an dieser Lage schuld sind. Ich bin noch im ersten Drittel, deshalb nur kurz: Loewen weist vor allem auf Auslassungen und grobe Vereinfachungen hin, untersucht deren Gründe und schlägt vor, wie man Abhilfe schaffen könnte. Denn letztlich sei Geschichte ja unglaublich spannend.

Liest sich sehr spannend. Und ich lerne viel über amerikanische Geschichte dabei.