Kommentare zu: Topic Generator/Composition-Themen

Von: Jochen

Jochen — Tue, 27 Nov 2007 11:01:59 +0000

> Da könnte man mit THemen wie Did you ever fall in love in a library wesentlich mehr Lust am Schreiben wecken

Da kann man natürlich etwas frei erfinden. Grundsätzlich habe ich es als Schüler gehasst, wenn Lehrer irgendwas Persönliches von mir hören oder lesen wollten.

Abgesehen davon ist Erzählen etwas anderes als Argumentieren. Beides hat seine Berechtigung. Fürs Erzählen gibt’s “creative writing”, fürs Argumentieren “compositons”.

Von: Smilla

Smilla — Tue, 27 Nov 2007 10:27:35 +0000

Ein Problem der grässlichen Themen ist, dass es den Schülern meist herzlich egal ist, was sie an geballter, gut argumentierter Weisheit zu diversen abstrakten Themen ausspucken sollten. Deshalb sind die Argumente meist banal und die Struktur…verbesserungswürdig.
Da könnte man mit THemen wie “Did you ever fall in love in a library” wesentlich mehr Lust am Schreiben wecken; ich erzähle auch lieber spannende Ereignisse aus meinem Leben, als ein Thema durchzuargumentieren, das mich nur rudimentär interessiert und von dem ich (abgesehen von drei Handouts) keine Ahnung habe.

Von: Herr Rau

Herr Rau — Fri, 23 Nov 2007 13:38:20 +0000

Den Umfang finde ich in Ordnung – aber eben nicht, wenn ich differenzierte Argumente erwarte. Und da verzichte ich lieber auf letztere.

Von: Jochen

Jochen — Fri, 23 Nov 2007 08:56:01 +0000

> Müssen die Schüler denn wirklich im Englischunterricht argumentieren lernen, in 250-300 Wörtern?

Ich interpretiere das mal so, dass du den Umfang dieser “Aufsätze” auch als lachhaft empfindest, vgl. http://www.jochenenglish.de/?p=503 (letzter Absatz)

Von: Lernado.com: Deutsch. Englisch. eLearning. » Blog Archiv » Topic Generator

Fri, 23 Nov 2007 07:25:24 +0000

[...] Themen werden da immer gebraucht und so habe ich mich sehr Ã¼ber einen Link gefreut, den ich bei Herrn Rau gefunden habe: Der Topic Generator. “Generator” ist vielleicht ein bisschen [...]

Von: Herr Rau

Herr Rau — Thu, 22 Nov 2007 18:12:26 +0000

Grässlich, weil das, was herauskommt, langweilig ist. Zugegeben, das liegt nicht an den five paragraphs – die sind als Struktur schon sinnvoll. Müssen die Schüler denn wirklich im Englischunterricht argumentieren lernen, in 250-300 Wörtern? Könnten wir die Erörterung im Deutschunterricht dann nicht auch bitte auf diese Wortzahl reduzieren? (An der Erörterung habe ich übrigens auch viel auszusetzen.)

Von: Jochen

Jochen — Wed, 21 Nov 2007 20:35:48 +0000

> grässlichen five paragraph essay

Warum ist der “grässlich”? Zugegeben, das Ergebnis ist meistens nicht gerade ein eleganter Essay, aber als Gerüst gerade für schlechtere Schüler finde ich die Struktur sehr nützlich.

> individuellere und interessanter zu lesende Texte

Nun ja, es geht halt weniger ums ARGUMENTIEREN bei Themen wie: Do you have a pet; what silly thing does it do? Favorite thing to do on a date? Have you ever fallen in love in a library?