Estara, danke für den Link. (Aber den Zusammenhang sehe ich gerade nicht. Muss aber auch nicht sein. Außer das TED immer wieder schönes Online-Material liefert.)

Africanische Muster und Gesellschaftsstrukturen und Glauben, die auf Fraktalen basieren – übrigens auch mit einem Hinweis auf eine Website wo man mit Kindern Applets bearbeiten kann, die ihnen Fraktale und deren Mathematik näher bringen. Wieder mal ein TED-Vortrag (von Ron Eglash), total interessant:

Ich finde das Modell an sich sinnvoll, eine Mindeststundenanzahl an Präsenz finde ich aber trotzdem erforderlich. Welcher Lehrer macht schon seine Arbeitsmaterialien so, dass sie auch ohne Lehrer bearbeitet werden können? Beispiel Sozialkunde: Eine Karikatur zum Einstieg, ein Text (z.B. aus der SZ), ein Tafelbild. Da müsste ich ja ein vielfaches an Arbeit aufwenden, um alle meine im Unterricht gestellten Fragen, Erläuterungen, Ergänzungen auch noch schriftlich zu erstellen. Kurzum, aus der Karikatur, dem Zeitungsartikel und dem Tafelbild würden dann auf einmal die 3 genannten Dinge plus eine “Anleitung”, die pro Unterrichtsstunde wohl so 2 DIN-A4 Seiten umfassen dürfte.
Trotzdem fände ich das mit dem “Online-Stellen” extrem gut, so dass erkrankte Schüler eben nix mehr abschreiben oder kopieren müssen (heutzutage Zeitverschwendung), sondern eben nur noch mit Klassenkameraden sprechen müssen.

Zweitens:

Nach meinem Wissensstand ist das wegen dem tollen unterrichtsbehindernden Urheberrrecht völlig unmöglich. Eine Karikatur aus der SZ einscannen, auf die richtige Größe bringen und auf eine Folie drucken? Kein Problem. Die gescannte Bilddatei in ein Netzwerk stellen? UNMÖGLICH! (das alles gilt meines Wissens in Bayern für sämtliche nicht vom Lehrer selbst erstellte Materialien). Sämtliche Verlage finden eben, dass ihr Material in Netzwerken nix zu suchen hat, und somit werden wir in Schulen die Vorteile von Netzwerken eben auch nicht nutzen können, Schule verbleibt bis auf unbestimmte Zeit dank Urheberrrecht im analogen Zeitalter. An unserer Schule beispielsweise gab es vor ein paar Jahren eine Rüge vom MB, weil Material wie Cartoons im schulinternen INTRANET war. Pragmatische Lösung der Fachschaft: Alles auf eine USB-Platte, alles bestens. Fazit: Solange es für Schulen kein gesondertes Urheberrecht gibt, wird sich an der Verbreitung von Materialien in Intranets und erst recht im Internet GAR NIX ändern, auch wenn 50 Jahre vergehen sollten.

Nachdem Lehrer aus didaktischen, Fähigkeits- und auch Zeitgründen auch immer auf fremdes Material zugreifen MÜSSEN (Sozialkundeunterricht mit vom Lehrer selbst gezeichneter Karikatur? (kann ich nicht), mit selbst geschriebenem Zeitungsartikel? (will ich nicht, es sollen doch ‘normale’ Artikel aus der echten Welt gelesen werden)), bleibt der Wunsch (auch meiner Schüler) nach downloadbarem Unterricht auf absehbare Zeit Illusion.

Endfazit: Ich will, dass Schule (abgesehen von Material, dass speziell von Verlagen nur für den Schulbereich erstellt wurde) komplett von der Bremse Urheberrecht befreit wird!!!

Was die Ordentlichkeit betrifft: ich bezog das wohl eher auf Tafelbilder. Die sind oft auf einen Zettel gekritzelt, der dann vielleicht noch gescannt und auf Festplatte abgelegt wird. Für Schüler würde ich das dann schon ordentlicher machen. Aber es stimmt, der Aufwand wäre enorm, für Tafelbilder sicher zu groß. Und meine Arbeitsblätter… die sind allerdings tatsächlich schon sehr sauber und präsentabel, die Sorgfalt würde bei mir also gar nicht wirklich steigen. Aber vielleicht bei anderen.