Lehrerzimmer

So. Mein generisches Spiel ist soweit fertig. Ich kann Spielfelder von beliebigen Dimensionen erstellen, Figuren und Hintergründe darauf verteilen und Regeln erstellen. Jetzt müsste ich mir ein konkretes Spiel ausdenken, das ich damit umsetzen will. Und dann schöne Chips für die Figuren und Hintergründe erstellen. Aber dazu habe ich jetz erst mal keine Lust – [...]

(Fortsetzung hiervon. Ich fürchte, diesmal noch technischer.) Wir haben: Ein halbwegs fertiges Modell für ein generisches Brettspiel, mit einem Spielbrett beliebiger Größe, bestehend aus rechtwinklig angeordneten Feldern (die, falls man das mal braucht, verschiedene Zustände annehmen können). Und wir haben Spielfiguren, die auf diesen Feldern stehen Was noch fehlt, sind Spielregeln und irgendetwas Sichtbares. Und [...]

Ich bin kein großer Programmierer, aber das Programmieren macht Spaß und ich brauchte einen Anlass zum Üben. Also wollte ich ein Spiel programmieren, etwa Schach oder Mensch ärgere dich nicht. Aber welches Mensch ärgere dich nicht? Es gibt so viele: (von Startaq, CC-BY-SA) (von Micha L. Rieser, CC-BY-SA) (von Micha L. Rieser, CC-BY-SA) (von Micha [...]

Frau Rau wies mich freundlicherweise auf Bubblesort im Volkstanz bei den Scienceblogs hin. Wenn man dem Video zu Youtube folgt, findet man noch viele weitere getanzte Suchalgorithmen. Hier der Quicksort, nichtganz so intuitiv wie Bubblesort: Ich denke mir natürlich sofort dabei, dass ich das Schülern zeigen muss. Wieviel man davon profitiert, wenn man die Algorithmen [...]

Es geht gerade alles etwas durcheinander. Geistige und dienstliche Abwesenheit, Termine an der Schule und außerhalb. Wird aber wieder. Denn schön: heute war ich an der LMU München. Wenn nichts mehr dazwischen kommt, bin ich nämlich ab dem kommenden Schuljahr zu 1/3 meiner Arbeitszeit dorthin teilabgeordnet. Darauf hatte ich mich vor Weihnachten beworben, so richtig [...]

In der 10. Klasse sollten Schüler Objekte und Zustandsübergänge illustrieren. Herausgekommen sind zwei kurze Filme zum Thema, die ich aber nicht zeigen darf. Aber ein paar Bilder darf ich – verkleinert – einstellen, die ich aus dem Film genommen und in eine Präsentation eingebaut habe. Hier ist Objekt1 in zwei verschiedenen Zuständen, hier einfach “Vorher” [...]

Vor einer guten Woche war Elternsprechabend. Im Anschluss daran das sogenannte Kartoffelessen: noch vor meiner Zeit an der Schule lud der Elternbeirat die Lehrer jedes Jahr ein zu einem Treffen ein. Der Ort war ein nahe gelegenes Versuchsgut, zu dem Beziehungen bestanden, zu essen gab es ursprünglich Kartoffeln und Quark. Im Lauf der Jahre änderte [...]

Zum Ende der 11. Jahrgangsstufe müssen die Schüler im Informatik-Kurs an einem Projekt arbeiten. Dabei sollen die im Laufe des Jahres gelernten Datenstrukturen (Listen, Bäume) ebenso verwendet werden wie eine SQL-Datenbank, ansonsten ist man thematisch frei. Vorgeschlagen sind Sachen wie Reiseauskunft oder Kontoverwaltung, meine Schüler wollten etwas anderes machen. Ich hatte zwei Gruppen. Die erste [...]

Im Stoff der 11. Klasse sind Listen Thema, genauer: einfach verkettete Listen. Die Klassen und Methoden dazu erstellen die Schüler in liebevoller Handarbeit selber, und das ist auch sinnvoll, weil sie dann wissen, wie solche Listen prinzipiell funktionieren. Aber natürlich bringt die Programmiersprache Java bereits verschiedene Listen-Klassen mit, die wichtigsten sind Vector, ArrayList, LinkedList. Die [...]

Im Moment und seit Wochen besteht mein Informatikunterricht in der Q11 aus einem Programmierprojekt. Letzte Woche wäre für sehr viele Schüler meine Stunde die einzige gewesen, die sie in den ersten vier Stunden des Tages gehabt hätten. Deshalb fragten sie mich, ob sie nicht stattdessen zu Hause den ganzen Morgen über programmieren könnten, statt dazu [...]

Ein Graph ist wie die verkettete Liste eine dynamische Datenstruktur. Das ist Stoff im Fach Informatik, 11. Klasse, Bayern. Ein Graph ist im eigentlich nur ein Haufen von Punkten, von denen manche miteinander verbunden sind. Die Punkte heißen auch Knoten und die Verbindungen Kanten. Ein Graph besteht also aus einer Reihe von Knoten und einer [...]

Online-Test gibt Aufschluss über eigene IT-Fitness (via TeachersNews): Bei http://www.it-initiative.at. 26 Multiple-Choice-Fragen, die man in 20 Minuten beantworten soll. Die ersten fünf oder sechs Fragen habe ich mir angeschaut, dann genervt aufgehört. Bis auf eine waren alle Fragen rechnerspezifisch (nur PC-Tastatur, nicht Apple), betriebssystemspezifisch (nur Windows, nicht Linux) und programmspezifisch (nur Word, nicht Open Office). [...]

Deutschland hinkt schon wieder hinterher mit den Computern. Also: erstens glaube ich, dass deutschlandweite Zahlen in der Regel zu naiv interpretiert werden. Dazu unterscheiden sich die Bundesländer zu sehr von einander, auch in den Ergebnissen der so gerne zitierten Tests. In Bayern hat jeder Schüler am Gymnasium in den Klassen 6 und 7 Informatikunterricht, wer [...]

Wie entsteht eigentlich Software? Sicher ist meist nur: es gibt einen Auftraggeber mit bestimmten Wünschen, es gibt ein Team von Programmierern (denn größere Softwareprojekte werden kaum mehr von einzelnen Programmierern angegangen), und irgendwann gibt es dann eine mehr oder weniger lauffähige Software. Es gibt verschiedene Wege, nach denen ein Team bei der Softwareentwicklung vorgehen kann. [...]

Heute ging es darum, Bilder ins Wiki einzubauen. Einem Film glaubt ein Schüler mehr als tausend Lehrerworten, deshalb habe ich wieder mal Marions Kochbuch herausgekramt und den Schülern gezeigt: Danach haben die Schüler schon viele Fragen, die sie beantwortet haben. Immer dabei: Gilt das auch für die Bildchen, die man in sein Profil in einem [...]

In Informatik in der 7. Klasse müssen meine Schüler immer ein Wiki zu einem mehr oder weniger selbst gewählten Thema füllen. So werde ich dem Lehrplanpunkt “vernetzte Dokumente erstellen” gerecht. Mein Schwerpunkt ist dabei die Produktion von Inhalt, auch weil ich Deutschlehrer bin. HTML sollen die Schüler ohnehin nicht lernen. Damit ich die Vorgehensweise nicht [...]

Es ist wie wenn man eine Reihe von Freunden und Bekannten zum Abendessen einlädt: Man schwankt immer wieder zwischen “alle werden hungern, das ist viel zu wenig” und “wer soll denn das bloß alles essen?” Habe ich jetzt genug Aufgaben für eine Klausur von neunzig Minuten gestellt, oder viel zu wenige, oder ist das nie [...]

Ich habe schon mal etwas über Listen geschrieben, wo ich das Konzept etwas ausführlicher erkläre. Ich wiederhole ein bisschen davon hier, will aber vor allem mein bisher erstelltes Material präsentieren, falls es jemand brauchen kann. (Zielgruppe: bayerische Informatiklehrer der 11. Klassen.) Einführung Nehmen wir an, wir wollen ein Computerspiel programmieren. Im Spiel gibt es einen [...]

Gestern habe ich in Informatik die erste rekursive Methode eingeführt: die Länge einer Liste bestimmen. Hm, ja. Dann muss ich wohl zuerst erklären, was eine Liste ist. Das wird jetzt etwas technisch. wer durchhält, wird mit Videos belohnt. 1. Die Liste Eine beliebig lange Liste von Objekten, zum Beispiel Wörtern, oder Schülern, oder Gegenständen im [...]