Title: 1. Forschungsaufgabe
Course: Sprachgeschichte teachSHARE (Rau)

Du erfährst: Sprachen können miteinander verwandt sein

Wie kommt man darauf, dass Sprachen verwandt sein könnten?

Aufgabe

1. Schau dir das Material unten an.
2. Die Sprachen im Material sind unterschiedlich eng oder auch gar nicht miteinander verwandt. Zeichne den Entwurf für einen Stammbaum oder eine andere Skizze, in der du festhältst, welche der Sprachen aus der Aufgabe wohl zusammengehören. Hinweis: Es gibt drei Gruppen von Sprachen, wobei man die größte Gruppe noch in zwei Untergruppen teilen könnte.
3. Wenn du den Stammbaum entworfen hast, überprüfe ihn mit dieser Aufgabe.

Material

Du siehst hier eine Tabelle mit den gleichen 13 häufigen Wörtern, aber in 9 verschiedenen Sprachen. Diese Wörter sind nicht in der gängigen Schrift angegeben, sondern in Lautschrift: Sie geben ungefähr die Aussprache wieder. Das verwirrt manchmal, wenn man die Sprache kennt. Für diese Lautschrift gibt es international verschiedene Konventionen; manche Zeichen kennst du aus dem Englisch-Unterricht. Wenn die Tabelle nicht gut oder mit falschen Zeichen dargestellt wird, etwa an einem kleinen Bildschirm, kannst du sie als Grafik betrachten.

 | zwei | drei | ich | du | wer? | nicht | Mutter | Vater | Zahn | Herz | Fuß | Maus/ Ratte | tragen/ trägt
A | duo | treîs | eme | sú | tís | ou(k) | māter | patēr | odṓn | kardiā | pod- | mûs | phérei
B | ʔiθn- | θalāθ- | -ni | -ka | man | lā | ʔumm- | abū | sinn | lubb | rijl- | fār | yaḥmil-
C | dó | trí | -m | tú | kía | ní- | máθir | aθir | dēt | kride | traig | lux | berid
D | iki | üč | ben | sen | kim | deyil | anne | baba | diş | kalp | ayak | sɨčan | tašɨyor
E | duo | trēs | mē | tū | kwis | ne- | māter | pater | dent- | kord- | ped- | mūs | fert
F | duvā́ | tráyas | mā́m | tuvám | kás | ná | mātár | pitár- | dant- | hṛd- | pád | muṣ- | bhárati
G | ʃn- | šaloš | -ni | -ka | mi | lo | ʔem | aβ | šen | leβ | regel | ʔaḵbɔr | nośeh
H | twai- | θreis | mik | θu | hwas | ni | aiθei | faðar | tunθus | haírtṓ | fōt |  | baíriθ
I | duva | θrāyō | mąm | tuvəm | čiš | naē- | mātar | pitar- | dantan- | zərəd | paiða |  | baraiti

Quelle: Bernard Victorri, "Die Debatte um die Ursprache", in: Spektrum der Wissenschaft, Dossier: Sprachen, 2006, S. 16–19

Hinweise zur Lautschrift:
Es gibt international verschiedene Systeme. Die Einzelheiten sind für diese Aufgabe nicht sehr wichtig, aber hier ein paar Fingerzeige:
- ə, ɨ - Ausgesprochen wie die letzte Silbe von Englisch fire, Schreibung auch: ı
- č, tʃ - Ausgesprochen "tsch", Schreibung auch: ç
- š, ʃ - Ausgesprochen "sch", Schreibung auch: sch,  ş
- θ, ð - Ausgesprochen stimmlos und stimmhaft, Schreibung im Englischen: th
- ā, ē, ō, ū - die Striche gegeben an, dass es sich um einen Langvokal handelt
- ʔ, - ein Knacklaut, englisch: glottal stop, im Deutschen etwa zwischen Zusammensetzungen wie be-achten und Spiegel-ei oder bei Sprecher*innen
- β - Ausgesprochen wie eine Mischung aus b und v, im Spanischen sehr häufig (deutsch Havanna, spanisch Habana)

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Zusätzliche Informationen

Kennzeichne dieses Feld als "erledigt", wenn du sehen willst, welche Sprachen für diese Aufgabe verwendet wurden! (Auch wenn das für die Aufgabe nicht nötig ist.)

Die verwendeten Sprachen in alphabetischer Reihenfolge:

- Altgriechisch
- Altirisch
- Arabisch
- Awestisch
- Gotisch
- Hebräisch
- Lateinisch
- Sanskrit
- Türkisch

Kennzeichne dieses Feld als erledigt, wenn du sehen willst, welche Sprache welchem Buchstaben entspricht! (Auch wenn das für die Aufgabe nicht nötig ist.)

Zuordnung der Sprachen:

- A Altgriechisch
- B Arabisch
- C Altirisch
- D Türkisch
- E Lateinisch
- F Sanskrit
- G Hebräisch
- H Gotisch
- I Awestisch

Ab hier verlinktes, aber verborgenes Material