{"id":122,"date":"2004-09-09T08:32:50","date_gmt":"2004-09-09T06:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2004\/09\/ferienende-ii-stundenplan.htm"},"modified":"2010-09-28T07:14:23","modified_gmt":"2010-09-28T05:14:23","slug":"ferienende-ii-stundenplan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2004\/09\/ferienende-ii-stundenplan.htm","title":{"rendered":"Ferienende II (Stundenplan)"},"content":{"rendered":"
(1 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Gestern ein etwas lockerer Tag, erst gegen halb neun angefangen und schon um viertel nach zehn, abends nat\u00fcrlich, aufgeh\u00f6rt. Eine Stunde Mittagspause: italienisch essen, Glas Wein, Espresso. Heute kommt der vierte solcher Tage in Folge.<\/p>\n

Als Beispiel f\u00fcr viele Probleme, die die Stundenplangestaltung mit sich bringt, will ich beschreiben, was es mit den Schienen<\/em> auf der Kollegstufe auf sich hat.
\nIn der Kollegstufe gibt es keine Klassen mehr, sondern Kurse, in die Sch\u00fcler mehr oder weniger unabh\u00e4ngig von den anderen Sch\u00fclern gehen k\u00f6nnen. Manche dieser Kurse k\u00f6nnen gleichzeitig stattfinden: Zwei Kurse k\u00f6nnen gleichzeitig stattfinden, wenn es keinen Sch\u00fcler gibt, der in beiden Kursen zugleich ist. Drei, oder vier, Kurse k\u00f6nnen gleichzeitig stattfinden, wenn es keinen Sch\u00fcler gibt, der einen Teil dieser drei, oder vier, Kurse belegt hat. (Au\u00dferdem darf nat\u00fcrlich nicht derselbe Lehrer in den Kursen unterrichten.)
\nDiese Kurse, die gleichzeitig stattfinden k\u00f6nnen, hei\u00dfen Schiene<\/em>.<\/p>\n

Meistens gibt es keinen Geschichts- oder Religionsleistungkurs. Jeder Sch\u00fcler muss aber Religion\/Ethik und Geschichte belegen. Also baut man eine Geschichtsschiene, in der alle Geschichtsgrundklurse liegen: W\u00e4hrend dieser Stunden sind alle Sch\u00fcler im Unterricht, keiner hat eine L\u00fcckenstunde. Man baut au\u00dferdem eine Religonsstunde: F\u00fcr die gilt das gleiche. Man versucht Schienen zu bauen, mit denen man m\u00f6glichst viele Sch\u00fcler erfasst.<\/p>\n

Das geht aber nicht so einfach. Nehmen wir die Leistungskurse; jeder Sch\u00fcler hat zwei davon. Nehmen wir an, es gibt die Leistungskurse D, E, F und C, B, Ph. Wenn jeder Sch\u00fcler jetzt genau einen sprachlichen LK hat (D, E, F) und genau einen naturwissenschaftlichen (C, B, Ph), dann klappt das prima: DEF finden immer gleichzeitg statt (=alle Sch\u00fcler gebunden, keiner hat w\u00e4hrenddessen eine L\u00fcckenstunde) und CBPh finden immer gleichzeitig statt (hier gilt das gleiche). Wenn ein Sch\u00fcler aber als Leistungskurse DE hat, geht das nicht mehr. Vielleicht geht die Kombination DF und CBPhE – das geht dann, wenn es keinen Sch\u00fcler mit der Kombination Naturwissenschaft\/Franz\u00f6sisch gibt; sonst nicht.<\/p>\n

Am Ende hat man dann jedenfalls eine Reihe von Schienen, zum Beispiel 45 Schulstunden voll (bei 70 Kollegiaten). An manchen dieser Schiene sind alle Sch\u00fcler gebunden, so dass keiner frei hat; an anderen sind 50 gebunden und 20 haben frei; ein paar mit 40\/30, mit 60\/10, mit 10\/60. Der letzte Fall hei\u00dft: Dieser eine Kurs oder diese Kurse mit 10 Leuten m\u00fcssen unabh\u00e4ngig von allen anderen Kursen stattfinden; d\u00fcrfen also nie gleichzeitig mit einem anderen Kurs liegen. Chor und Orchester sind solche Sachen.<\/p>\n

Je kleinere LKs es gibt (sch\u00f6n), desto mehr Schienen gibt es (schlecht). Je mehr LKs es gibt (sch\u00f6n), desto mehr Schienen gibt es (schlecht), je gr\u00f6\u00dfer die Wahlm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Sch\u00fcler (sch\u00f6n), desto mehr Schienen gibt es (schlecht).<\/p>\n

Was ist so schlecht an der Menge der Schienen? Wenn es 45 Stunden gibt: Dann fallen 30 davon auf den Vormittag – mehr haben da nicht Platz – und 15 auf den Nachmittag. Wenn es 40 Stunden gibt: 10 am Nachmittag; 50 Stunden: 20 am Nachmittag. Je mehr Schienen, desto mehr Nachmittagsunterricht, desto mehr L\u00fcckenstunden im Lauf des Tages.<\/p>\n

Die n\u00e4chste Frage: Wenn 15 Stunden am Nachmittag gehalten werden m\u00fcssen, welche sollen es dann sein? Sport, das geht nicht anders. Bleiben aber noch, zum Beispiel, 6 weitere Stunden. Nach welchen Kriterien entscheidet man?
\nMan kann eine Schiene in den Nachmittag setzen, in der alle Sch\u00fcler sind, eine der Religions- oder Geschichtsstunden etwa. Dann muss jeder Sch\u00fcler in diese Nachmittagsstunde. Oder man nimmt eine Schiene, in der m\u00f6glichst wenig Sch\u00fcler gebunden sind und m\u00f6glichst viele Sch\u00fcler ohnehin frei haben. Das ist nat\u00fcrlich besser. Allerdings haben dann Jahr f\u00fcr Jahr immer die gleichen Kurse diese Nachmittagsstunden, und das hei\u00dft meist auch: die gleichen Lehrer. Die Stundenqualit\u00e4t ist am Nachmittag auch schlechter als am Vormittag. Wie soll man also entscheiden? Geschichte und Religion liegt nie am Nachmittag, sollte man nicht doch mal? Aber die haben nur so wenig Stunden, und au\u00dferdem muss jeder Sch\u00fcler dann rein. Also doch wieder die kleinste LK-Schiene? Aber die Lehrer haben doch in parallel laufenden K13 genau das gleiche Schicksal, m\u00fcssen also mehrfach in den Nachmittag; Englisch-Lehrern geschieht das nie. W\u00e4ren die niocht mal an der Reihe? Aber dann w\u00e4ren wieder mehr Sch\u00fcler gebunden….
\nUnd das dreht sich im Kreis und man will keine Entscheidung treffen, muss aber: 45 Schienenstunden hei\u00dft 15 Nachmittagsstunden, das geht nicht anders.<\/p>\n

So, jetzt ab in die Schule, weitermachen. <\/p>\n

(S\u00e4mtliche Zahlen sind erfundene Beispiele, die nur ungef\u00e4hr der Situation an unserer Schule entsprechen.)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(1 Kommentare.) Gestern ein etwas lockerer Tag, erst gegen halb neun angefangen und schon um viertel nach zehn, abends nat\u00fcrlich, aufgeh\u00f6rt. Eine Stunde Mittagspause: italienisch essen, Glas Wein, Espresso. Heute kommt der vierte solcher Tage in Folge. Als Beispiel f\u00fcr viele Probleme, die die Stundenplangestaltung mit sich bringt, will ich beschreiben, was es mit den […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[178,6],"tags":[232,140],"class_list":["post-122","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alles-ueber","category-schule-alltag","tag-alles-ueber","tag-stundenplan"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}