{"id":12275,"date":"2019-01-29T20:01:13","date_gmt":"2019-01-29T19:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=12275"},"modified":"2023-06-11T06:45:16","modified_gmt":"2023-06-11T04:45:16","slug":"fridays-for-future","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2019\/01\/fridays-for-future.htm","title":{"rendered":"Fridays for Future"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2019\/01\/fridays-for-future.htm#comments'>14 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<p>Auch an meiner Schule waren letzten Freitag einige Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in M\u00fcnchen streiken und nicht im Unterricht. Der Hintergrund:  Unter dem Motto &#8222;Fridays for Future&#8220; streiken an vielen Orten auf der Welt Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, um f\u00fcr den Klimaschutz zu demonstrieren &#8211; um die Entscheider daran zu erinnern, gef\u00e4lligst und bald etwas zu tun.<\/p>\n\n\n\n<p>Ihr Vorbild ist die schwedische Sch\u00fclerin Greta Thunberg, die seit Monaten jeden Freitag die Schule bestreikt und vor kurzem im Weltwirtschaftsforum in Davos eine Rede hielt. F\u00fcr diese Rede wird sie von manchen gelobt, von anderen kritisiert, aber das \u00fcberrascht sicher niemanden. Video hier:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Greta Thunberg: Our House Is On Fire! | World Economic Forum 2019\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/M7dVF9xylaw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Morgen thematisiere ich das mit der 7. Klasse. Da \u00fcben wir gerade das Argumentieren (als Vorbereitung auf eine gr\u00f6\u00dfere \u00dcbung), und die Klasse w\u00fcnscht sich andere Themen &#8211; bisher ging es um Schule und unmittelbare Lebenswelt der Kinder. Sie wollen sicher aber viel lieber besch\u00e4ftigen mit Themen aus den Bereichen, ich zitiere: Umwelt, Syrien, Europa, Sport, Politik (womit sie wohl: gesellschaftliche Themen meinen). Laut Kultusministerium soll ich das zwar nicht, weshalb das auch sicher keine Pr\u00fcfungsthemen werden &#8211; der aktuelle Trend geht zu Pr\u00fcfungen mit Begleitmaterial (damit man wenigstens etwas \u00fcber das Thema wei\u00df) und hin zu Themen, die sich konkret auf das Fach Deutsch beziehen: Kultur, Literatur, Bildung, aber eben nicht mehr: Gentechnik oder Kernkraft, wie ich sie noch aus meiner Schulzeit kenne.<\/p>\n\n\n\n<p>Das ist einerseits sinnvoll: Man soll schreiben von dem, was man versteht. Andererseits ist das schlecht, weil dann gar kein Fach mehr da ist zur schriftlichen intellektuellen Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Themen. Das sollen in Zukunft wohl die anderen F\u00e4cher machen, im Fach Physik sollen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in Zukunft laut dem neuen Lehrplan im Web Kommentare zur Kernkraft sammeln und bewerten. Mmh. Ein interessanter Ansatz, ich verstehe den Gedanken dahinter, vermute aber, dass das erst mal nur 1 Seite im neuen Physikbuch sein wird, die man vielleicht sogar \u00fcberspringt.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8212; Jedenfalls: Was tun mit den Sch\u00fclern und sch\u00fclerinnen, die die Schule bestreikt haben, um Demonstrieren zu gehen? Das Kultusministerium h\u00e4lt sich wohl bedeckt und l\u00e4sst das die Schule in eigener Regie handhaben. Ich habe keine Ahnung, wie viele bei uns betroffen sind, vermutlich nicht viele; und keine Ahnung, ob und wie das geahndet wird. D\u00fcrfte ich ja auch gar nicht schreiben. Aber Theorien, was man tun sollte, die habe ich aufgeschnappt, darunter vor allem die:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Ignorieren.<\/li><li>Verweis geben (=Akteneintrag, Ordnungsma\u00dfnahme, nicht zu Verwechseln mit einem Schulverweis).<\/li><li>Nachsitzen lassen, aber mit irgendeiner sinnvollen gesellschaftlichen Aufgabe.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Lustig, also ernst, wird&#8217;s ja nur, wenn das h\u00e4ufiger auftritt, also etwa jeden Freitag, oder wenn mal eine Pr\u00fcfung ansteht.<\/p>\n\n\n\n<p>Ich finde, die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen haben ein Recht auf einen Verweis. Die Wirkung der Demo entsteht ja nicht dadurch, denke ich, dass ein paar tausend Sch\u00fcler sich in M\u00fcnchen versammeln, sondern dadurch, dass sie das System zwingen, zu reagieren. Beim Ignorieren geschieht das nicht, und auch der Verweise ist nur eine kleine Reaktion. Am albernsten finde ich das Nachsitzen lassen. Das m\u00fcssten dann doch eher die, die nicht zur Demo gegangen sind?<\/p>\n\n\n\n<p>Ohne dass ich mit betroffenen Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen gesprochen h\u00e4tte: Die sind sicher entsetzt, wenn das Streiken irgendwelche schulischen Konsequenzen hat. Weil das doch f\u00fcr eine gute Sache war. <\/p>\n\n\n\n<p>(Siehe auch: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kinderkreuzzug\">Kinderkreuzzug<\/a>?)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(14 Kommentare.) Auch an meiner Schule waren letzten Freitag einige Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in M\u00fcnchen streiken und nicht im Unterricht. 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