{"id":12318,"date":"2019-03-01T13:44:28","date_gmt":"2019-03-01T12:44:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=12318"},"modified":"2025-03-21T10:32:54","modified_gmt":"2025-03-21T09:32:54","slug":"arthur-conan-doyle-der-hund-der-baskervilles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2019\/03\/arthur-conan-doyle-der-hund-der-baskervilles.htm","title":{"rendered":"Arthur Conan Doyle, Der Hund der Baskervilles"},"content":{"rendered":"
(1 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n


Schullekt\u00fcre in der 7. Klasse, Abstimmung nach einigen Vorschl\u00e4gen; dieser Vorschlag kam von der ansonsten wenig ergiebigen Liste an Lekt\u00fcrevorschl\u00e4gen des Kultusministeriums f\u00fcr diese Jahrgangsstufe.<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen lasen das Buch erst einmal zu Hause und sollten dabei f\u00fcr jedes Kapitel eine kurze Inhaltsangabe schreiben – in Stichpunkten oder als Flie\u00dftext, was die meisten w\u00e4hlten – und was ihnen dabei aufgefallen ist; au\u00dferdem eine Liste der Schaupl\u00e4tze anlegen. Ich m\u00f6chte das nicht Lesetagebuch nennen; etwas \u00c4hnliches kennt die Klasse vom Vorjahr bei einem anderen Buch.<\/p>\n\n\n\n

Kurzes Inhaltsverzeichnis dieses Blogeintrags:<\/p>\n\n\n\n

1. Fragen und Anmerkungen der Klasse 7a zu Der Hund der Baskervilles
2. Vorl\u00e4ufig unerkl\u00e4rte Vorf\u00e4lle und andere Merkw\u00fcrdigkeiten
3. The Game
4. Weitere Sachen, die man machen kann<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Fragen und Anmerkungen der Klasse 7a zu Der Hund der Baskervilles<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Nach der Lekt\u00fcre haben die SuS in Gruppenarbeit ihre Unterlagen verglichen und erg\u00e4nzt. (Das Vergleichen klappt gut, das Erg\u00e4nzen weniger.) Au\u00dferdem sollten sie Fragen an das Buch stellen, die wir dann nach und nach beantworten w\u00fcrden. Ich tippte die Fragen dann im Klassenzimmer in den Rechner, sortierte sie ein wenig um und gab den SuS einen Ausdruck, um ihn ihrem Geheft beizulegen.<\/p>\n\n\n\n

  1. Was w\u00e4re, wenn Selden Holmes get\u00f6tet h\u00e4tte?<\/li>\n
  2. Was w\u00e4re, wenn der Hund \u00fcberlebt h\u00e4tte?<\/li>\n
  3. Wie ist Selden ausgebrochen?<\/li>\n
  4. Was w\u00e4re, wenn Stapleton \u00fcberlebt h\u00e4tte?<\/li>\n
  5. Was w\u00e4re, wenn Sir Charles \u00fcberlebt h\u00e4tte?<\/li>\n
  6. Was w\u00e4re, wenn Beryl Stapleton Mitt\u00e4terin w\u00e4re?<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Das sind die Fragen, zum Gro\u00dfteil kontrafaktische, die ich selber nicht sehr interessant finde. Aber klar, muss man dann auch dr\u00fcber reden. Nur Frage 6, die interessiert mich sehr – auf die m\u00f6chte ich nachher noch einmal zu sprechen kommen.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Das Klauen des Schuhs macht keinen Sinn, da der Geruch des Besitzers schnell verschwindet?<\/li>\n
    2. Wieso nimmt Stapleton den Schuh mit, als er ins Moor fl\u00fcchtet?<\/li>\n
    3. Wieso geht der Hund nicht n\u00e4her an Charles Baskerville heran, als der tot ist?<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Fragen 7-9 habe ich gruppiert, weil die Antwort auf alle n\u00e4mlich lautet: Weil der Autor schlampig gearbeitet hat bzw. es gibt keinen guten Grund innerhalb der Handlung daf\u00fcr. Das haben die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen klug erkannt. Au\u00dfer es gibt etwas, das allen entgangen ist, einschlie\u00dflich Sherlock Holmes – dazu sp\u00e4ter mehr.<\/p>\n\n\n\n

      1. Was stellt das Titelbild der Ausgabe dar?<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        Wir recherchierten und fanden den Namen des Fotografen heraus, der wiederum f\u00fcr eine Agentur arbeitet, die Bilder f\u00fcr Buchcover anbietet. Wir blickten ein bisschen ins Sortiment. Fazit: Das Titelbild stellt eine generisch spannend Szene dar, die aber mit der konkreten Handlung nichts zu tun hat. (Hier alle Bilder des Fotografen bei dieser Agentur.<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

        1. \nWer ist eigentlich die Hauptperson, Watson oder Sherlock Holmes?\n<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          Das lie\u00df sich durch einen Lehrervortrag kl\u00e4ren: Doyle hatte Sherlock Holmes satt, lie\u00df ihn mit dem daf\u00fcr erfundenen Moriarty die Reichenbach-F\u00e4lle hinunterst\u00fcrzen und sterben – vermeintlich, wie sich ein paar Jahre sp\u00e4ter herausstellte, als Holmes zur\u00fcckkehrte. Der Hund der Baskervilles<\/em> war der erste Roman nach dieser Pause, und auch der spielte in der Fr\u00fchzeit der Partnerschaft, also vor dem scheinbaren Tod. Dennoch hatte Doyle wohl keine rechte Lust auf Holmes, und so l\u00e4sst der Watson den Gro\u00dfteil der Handlung \u00fcber allein.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. War das SH B\u00fcro oder seine Wohnung am Anfang?<\/li>\n
          2. Wurde SH eigentlich bezahlt?<\/li>\n
          3. Lebt Watson bei SH oder was?<\/li>\n
          4. Wo haben Holmes und Watson ihre Waffen her?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Sch\u00f6ne Fragen, die den Alltag betreffen. Beim Guardian gibt es einen Grundriss der Wohnung.<\/a> Es gibt keine Grenze zwischen Wohnung und B\u00fcro, und Watson und Holmes leben ber\u00fchmterma\u00dfen zusammen. Und ja, das Gesch\u00e4ftsmodell von Sherlock Holmes ist nicht sehr \u00fcberzeugend. Im Hund <\/em>wird tats\u00e4chlich nie \u00fcber Geld geredet, alles reine Gentleman-Sache. Klar wird sich Henry Baskerville am Ende nicht lumpen lassen, aber so richtig der Klient ist er eigentlich auch nicht. – Es war f\u00fcr Holmes und Watson zwar schon etwas Besonderes, eine Waffe mitzunehmen, aber an Waffen zu kommen war damals wohl nicht sehr reglementiert.<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Kein spannendes Kapitel<\/li>\n
            2. Warum haben die am Anfang so viel gesprochen und am Ende nicht? Warum so viel Dialog am Anfang und dann nicht mehr?<\/li>\n
            3. Manche Kapitel spannend, bei anderen passiert gar nichts<\/li>\n
            4. Spannend erst ab dem 6. Kapitel<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Dazu habe ich den Begriff Exposition eingef\u00fchrt. Am Anfang wird Holmes recht klassisch vorgestellt, und dannt ger\u00e4t er in den Hintergrund und die Atmosph\u00e4re von Dartmoor \u00fcbernimmt. Was man spannender findet, da unterschieden sich die Meinungen.<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Welche Farbe hat Phosphor\/wieso leuchtete der Hund?<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                Lie\u00df sich kl\u00e4ren. Reiner Phosphor wird es ja wohl eh nicht gewesen sein.<\/p>\n\n\n\n

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                1. \nWarum wird so oft erw\u00e4hnt, dass Dr Mortimer gerne Sch\u00e4del untersucht? Das hat doch gar keinen Einfluss auf die Geschichte?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  Die einfachste Antwort: Um ihn als Mann der Wissenschaft auszuweisen, was Holmes mehrfach lobend erw\u00e4hnt. Damit h\u00e4tten wir auch ein Motiv des Romans, den Gegensatz zwischen Wissenschaft und Aberglauben. (Wobei das Sch\u00e4delvermessen ja schon arg an der Grenze zur seri\u00f6sen Wissenschaft schwimmt.)<\/p>\n\n\n\n

                  1. \nS. 47 \u201ebedeuten\u201c ausgeschnitten \u2192 taucht S. 44 gar nicht auf!\n<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                    Eine sehr kluge Leserin, der das aufgefallen ist: Im Buch gibt es einen anonymen Brief, aus Zeitungszeilen ausgeschnitten, dessen Text lautet: „Halten Sie sich vom Moor fern, wenn Ihnen Leben und Verstand lieb sind.“ Zwei Seiten sp\u00e4ter konstatiert Holmes, dass der Text mit einer Nagelschere ausgeschnitten worden ist, weil zweimal angesetzt werden musste, „um das Wort ‚bedeuten‘ auszuschneiden.“ Aber das Wort taucht im Brief gar nicht auf! <\/p>\n\n\n\n

                    Tats\u00e4chlich ist das schlicht ein Fehler des \u00dcbersetzers. \u00dcberhaupt, der \u00fcbersetzt auch „Murphy, a gipsy horse-dealer“ mit „ein als Pferdeh\u00e4ndler t\u00e4tiger Roma namens Murphy“. Aber erstens h\u00e4tte in der Zeitung damals Zigeuner gestanden und nicht Roma, aber dar\u00fcber kann man streiten; allerdings war der Murphy sicher kein Roma, sondern ein Irish Traveller oder Tinker – in England bezeichnete „gypsy“ oder „gipsy“ beides.
                    <\/em><\/p>\n\n\n\n

                    2. Vorl\u00e4ufig unerkl\u00e4rte Vorf\u00e4lle und andere Merkw\u00fcrdigkeiten<\/h3>\n\n\n\n

                    So begann ein Tafelbild von mir, und weder die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen noch die Kollegin, die im Rahmen gegenseitiger Besuche hinten drin sa\u00df, erkannten die Zeichnung:<\/p>\n\n\n\n

                    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                    Wie kann man das nur f\u00fcr eine Bratpfanne <\/em>halten! Das ist eindeutig eine Lupe! Unter der Lupe waren dann VUV, RH, C und F:<\/p>\n\n\n\n