{"id":1257,"date":"2008-03-04T20:09:02","date_gmt":"2008-03-04T19:09:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2008\/03\/unterrichtsmaterial-per-rss-feed-zum-letzten-mal-versprochen.htm"},"modified":"2023-05-14T09:32:18","modified_gmt":"2023-05-14T07:32:18","slug":"unterrichtsmaterial-per-rss-feed-zum-letzten-mal-versprochen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2008\/03\/unterrichtsmaterial-per-rss-feed-zum-letzten-mal-versprochen.htm","title":{"rendered":"Unterrichtsmaterial per RSS-Feed (zum letzten Mal, versprochen)"},"content":{"rendered":"
(13 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Das wird ein langer, vielleicht langweiliger, aber wenigstens versprochen allerletzter Eintrag zum Thema „Materialtausch unter Lehrern“, mit dem ich meine Gedanken ordnen und pr\u00e4sentieren m\u00f6chte. Es muss ihn auch keiner lesen.
Mein Ausgangspunkt war folgender: Soll ein Lehrer das Material, das er im Web Kollegen zur Verf\u00fcgung stellen m\u00f6chte, bei einer oder f\u00fcnf der gro\u00dfen Material-Sammelstellen einstellen, oder soll er es auf seiner eigenen kleinen Webseite\/seinem Blog ver\u00f6ffentlichen? Wovon profitiert die Lehrerschaft insgesamt am meisten?
Ich glaube, das muss kein Entweder-Oder sein, sondern man kann beides so einrichten, dass man den Unterschied kaum merkt.<\/p>\n\n\n\n

Dazu erkl\u00e4re ich erst einmal Technisches zu RSS, stelle dann vor, wie man RSS nutzen kann, was es f\u00fcr Probleme gibt und welche Einsatzm\u00f6glichkeiten.<\/p>\n\n\n\n

Los geht’s.<\/p>\n\n\n\n

1. Technische Details zu RSS-Feeds<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein RSS-Feed (oder auch Atom-Feed, eine andere Spezifikation mit \u00e4hnlicher Zielsetzung) ist eine tolle Sache. Er dient dazu, Inhalte auf Webseiten lesefreundlicher f\u00fcr Maschinen zu machen. Solche Feeds werden von den meisten Blogs, vielen Wikis, flickr, Nachrichtenseiten, Podcasts und sehr vielen weiteren Webseiten zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n\n\n\n

Ein RSS-Feed ist letztlich eine Textdatei, die bestimmten Regeln folgt. Kernpunkt ist, dass es \u00f6ffnende und schlie\u00dfende, jeweils festgelegte tags<\/em> in spitzen Klammern gibt, zwischen denen die eigentlichen Informationen stehen. Durch die festgelegten tags kann ein Programm den Feed interpretieren, es „wei\u00df“, was der Autor, was die \u00dcberschrift, was das Datum eines Blogeintrags ist. Dem publizierten Blogeintrag, so wie er sich einem Menschen pr\u00e4sentiert, kann eine Maschine das nicht entnehmen – nur ein intelligentes Wesen kann erkennen, ob „Herr Rau“ der Autor oder der Titel des Blogeintrags ist.<\/p>\n\n\n\n

Ein RSS-Feed sieht ungef\u00e4hr so aus (auch wenn man ihn so selten zu sehen bekommt, denn viele Browser zeigen den Feed bereits in interpretierter Form an):<\/p>\n\n\n\n

\"educast2.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Man erkennt die tags „title“ (Name des Blogs), „description“ (Untertitel), „item“ (Blogeintrag). Innerhalb eines item gibt es wieder einen „title“ (Titel des Blogeintrags), „description“ (Kurzfassung des Inhalts, h\u00e4ufig die ersten 30 W\u00f6rter, k\u00f6nnte aber auch etwas anderes sein), „content“ (der Text des Blogeintrags).<\/p>\n\n\n\n

Manche tags sind vorgeschrieben, andere optional. Den tag „enclosure“ zum Beispiel (nicht im Bild) braucht iTunes, um zu erkennen, welche mp3-Datei (oder auch: welches pdf-Dokument) der f\u00fcr iTunes relevante Teil des Beitrags ist. Der tag „category“, der auch mehrfach verwendet werden kann, gibt eine Kategorie an, zu der das item geh\u00f6rt. Wordpress bef\u00fcllt diesen tag \u00fcbrigens zum einen mit der Kategorie, zu der der Blogeintrag geh\u00f6rt, zum anderen mit den Schlagworten, die der Blogautor dem jeweiligen Beitrag zugewiesen hat. F\u00fcr den Feedreader, der den RSS-Feed interpretiert, ist es also gleich, ob ein Beitrag zur Kategorie „Schulkram“ geh\u00f6rt oder das Schlagwort „Schulkram“ tr\u00e4gt. (Das dieses Schlagwort ebenfalls „tag“ hei\u00dft, macht die Sache nicht einfacher. Au\u00dferdem wird dieses Schlagwort-Feature noch nicht viel verwendet, da es erst seit den neuesten Wordpress-Versionen verf\u00fcgbar ist.)<\/p>\n\n\n\n

Wozu braucht man diese maschinenfreundliche Form \u00fcberhaupt? Damit eine Maschine, also ein Programm, die Daten interpetieren und verarbeiten kann. Damit mein Programm am Blog-Seitenrand automatisch die Neuigkeiten von bildungsklick.de einbinden kann, damit meine Links bei delicious automatisch eingebunden und dargestellt werden, damit ich nicht selber zu einem Blog schauen muss, ob es da etwas Neues gibt, sondern das Nachschauen meinem Feedreader \u00fcberlassen kann. Damit ich nur auf einer<\/em> Seite etwas schreiben muss, das aber automatisch auf anderen Seiten gleichzeitig erscheint – so wie eine Zeitungskolumne, die einmal geschrieben wird, aber von verschiedenen Zeitungen \u00fcbernommen wird. (RSS steht inzwischen f\u00fcr „really simple syndication“.)<\/p>\n\n\n\n

2. Das Modell iTunes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Modell Youtube\/flickr wird schon an verschiedenen Orten realisiert: Dabei stellen Lehrer den Kollegen ihr Material einer (und auf einer) Plattform zur Verf\u00fcgung. Vorteil: Einfache Benutzung, einheitliche Infrastruktur, Aufbau einer community zur gemeinsamen Verschlagwortung und Bewertung von Beitr\u00e4gen. Nachteil: Es gibt noch keine solche einheitliche Plattform. Vielleicht wird es sie nie geben.<\/p>\n\n\n\n

Das dezentrale<\/em> Modell iTunes\/Podcasts sieht anders aus: Verschiedene Quellen stellen Material in maschinenlesbarer Form zur Verf\u00fcgung (so wie Podcasts), und der Benutzer kann mit einem Programm wie iTunes diese Quellen abonnieren. Dar\u00fcber hinaus kann wer auch immer will Verzeichnisse solcher Quellen anbieten.<\/p>\n\n\n\n

Tats\u00e4chlich kann man sogar ganz konkret iTunes dazu verwenden, Material anzubieten und abzurufen – nicht nur in Form von Audio- und Videodateien, sondern auch in Form von pdf-Dateien. Das sieht dann so aus:<\/p>\n\n\n\n

\"educast1.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

„Unterrichtsmaterialien“ ist dabei der nur leicht durch ein Plugin modifizierte RSS-Feed eines Wordpress-Blogs, „Textadventures“ der Titel eines Eintrags, dem statt eines mp3-Anhangs ein pdf-Anhang mitgegeben wurde. Leider erkennt iTunes anderes Dokumenttypen, zum Beispiel Bilder, zumindest zur Zeit noch nicht, ist ja auch nicht darauf ausgelegt.<\/p>\n\n\n\n

Der gleiche Beitrag in meinem Google Feedreader sieht so aus:<\/p>\n\n\n\n

\"educast3.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Leider wird hier viel Information, die eigentlich im Feed steckt, nicht genutzt und nicht dargestellt. Das gilt vor allem f\u00fcr die oben angesprochenen Kategorien beziehungsweise Schlagw\u00f6rter. Besser ist das zum Beispiel im Open-Source-Feedreader RSSOwl<\/strong> (Mac, Win, Linux) gel\u00f6st. Am Ende jedes dargestellten Beitrags werden die aus dem Feed \u00fcbernommenen Schlagw\u00f6rter noch einmal extra dargestellt:<\/p>\n\n\n\n

\"educast5.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Wenn man nun auf eines der Schlagw\u00f6rter klickt, werden automatisch alle gespeicherten Beitr\u00e4ge gesucht, die den gleichen tag aufweisen. Auch wenn es sich um andere Blogs handelt. Klickt man im Beispiel oben etwa auf „Search related news: Englisch“, sieht man s\u00e4mtliche Beitr\u00e4ge mit dem „tag“ Englisch:<\/p>\n\n\n\n

\"educast6.png\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Das ist schon fast ganz richtig so.<\/p>\n\n\n\n

3. Zwischenerkenntnis<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jede Materialquelle, die ihr Material mit m\u00f6glichst vielen Lehrern teilen will, stellt einen RSS-Feed zur Verf\u00fcgung. Der RSS-Feed ist mit sinnvollen category-tags versehen. Der Endbenutzer abonniert diese Feeds. Ob der Feed von einem Ein-Mann-Projekt kommt, von Flickr, von einer zentralen Sammelstelle, das ist dem Feedreader egal. Wer sein Material sch\u00fctzen und Besucher auf die eigene Webseite bringen will (beides v\u00f6llig legitime Anliegen), ver\u00f6ffentlicht nicht den ganzen Text im Feed, sondern nur einen Abstract\/ein Exzerpt, wof\u00fcr ja genau der description-tag gedacht ist. Viele Feeds ver\u00f6ffentlichen jetzt schon nicht den ganzen Text, sondern nur die ersten 30 W\u00f6rter.<\/p>\n\n\n\n

4. Probleme<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eigentlich ist das alles v\u00f6llig banal und ich entschuldige mich daf\u00fcr, wenn ich jemandem die Zeit stehle. Letztlich ist bislang nur herausgekommen, was eh schon viele tun: Seiten mit dem Feedreader abonnieren.
Der neue Gedanke (nicht, dass er wirklich neu w\u00e4re) ist der, dass die Feeds vom Ersteller sauber mit tags versehen sind und der Feedreader es erm\u00f6glicht, durch einfaches Anklicken alles Material nach entsprechenden Tags zu durchsuchen. Die wenigsten Reader nutzen diese M\u00f6glichkeit bisher.<\/p>\n\n\n\n

Vermischte Probleme:<\/p>\n\n\n\n