{"id":15541,"date":"2020-03-31T06:25:49","date_gmt":"2020-03-31T04:25:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=15541"},"modified":"2020-04-04T08:03:19","modified_gmt":"2020-04-04T06:03:19","slug":"welche-haus-aufgaben-ich-zur-zeit-gebe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2020\/03\/welche-haus-aufgaben-ich-zur-zeit-gebe.htm","title":{"rendered":"Welche Haus-Aufgaben ich zur Zeit gebe"},"content":{"rendered":"
(12 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Es geht mir gut, ich koche viel, laufe jeden zweiten Tag eine Runde. Ich h\u00e4tte nur gerne Zeit zum Lesen, dazu komme ich gar nicht; und ich w\u00fcrde gerne l\u00e4nger schlafen – ich wache immer so um halb sechs auf. Adrenalin? Au\u00dferdem verschwimmen die Wochentage, ich mache seit \u00fcber zwei Wochen jeden Tag ungef\u00e4hr das gleiche.<\/p>\n\n\n\n

Ich kommuniziere gerade viel, auch weil ich die Finger nicht von Twitter lassen kann. Von wegen kontaktarm. Aber daf\u00fcr kriege ich ein bisschen mit, was an anderen Schulen und in anderen Bundesl\u00e4ndern so l\u00e4uft. Da scheint es Missverst\u00e4ndnisse zu geben. Das bayerische Kultusministerium hat – sp\u00e4t – eigentlich Offensichtliches klargestellt, n\u00e4mlich dass es keine Pr\u00fcfungen und keine Noten zur Zeit gibt, dass kein neuer Stoff gelernt wird, der sp\u00e4ter vorausgesetzt abgepr\u00fcft werden soll – es geht um Struktur, Normalit\u00e4t, Kontinuit\u00e4t. (Genauer und vielleicht einschr\u00e4nkender: siehe unten im Kommentar.)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Anderswo m\u00fcssen Eltern viele Seiten Arbeitsbl\u00e4tter ausdrucken, und viele Stunden Nachhilfe geben m\u00fcssen. Vielleicht gibt es Gr\u00fcnde daf\u00fcr, das mag von Fach zu Fach und Schulart zu Schulart verschieden sein. Gl\u00fccklickerweise komme ich ohne aus. Grundschule stelle ich mir sehr viel schwieriger vor.<\/p>\n\n\n\n

Meine Klassen-Aufgaben zur Zeit<\/h2>\n\n\n\n

Ich schicke pro Klasse und Woche h\u00f6chstens einen Arbeitsauftrag f\u00fcr die ganze Woche. Gelegentlich melde ich mich zwischendurch auch einmal, aber ohne Auftrag; bin \u00fcber E-Mail erreichbar und antworte. Ich gebe nur so viel auf, wie ich selber korrigierend bew\u00e4ltigen kann, oder versuche das zumindest – bei einer Klasse bin ich hinterher, deshalb auch keine neue Aufgabe, sondern nur regelm\u00e4\u00dfige Meldung.<\/p>\n\n\n\n

Die Auftr\u00e4ge stelle ich sowohl als Pdf als auch als Forenbeitrag\/E-Mail, Abgabe wird im Forum, per Mail, oder per Moodle-Dateiabgaben-Aufgabe angenommen, als Dokument, Foto oder Pdf. Wichtiger als die Aufgaben ist so oder so der Kontakt.<\/p>\n\n\n\n

7. Klasse Englisch<\/h4>\n\n\n\n
  • Ich gebe einen Satz Vokabeln aus dem Buch zu lernen vor, die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen lernen die Vokabeln und machen S\u00e4tze damit und schicken mir die S\u00e4tze, als Foto vom Heft oder Datei. Ich melde r\u00fcck.<\/li>
  • Aufgaben im Buch mit Fragen zu Texten im Buch: Lasse ich mir schicken, meist Einzelr\u00fcckmeldung, teilweise Musterl\u00f6sung online. Auch H\u00f6rverstehens\u00fcbungen, anh\u00f6ren in Mebis oder als Download.<\/li>
  • Audiodateien anh\u00f6ren (via Mebis, am Handy) und Lesen \u00fcben.<\/li>
  • Optional: Ich habe mal das erste Kapitel von Roddy Doyle, The Giggler Treatment<\/em>, hochgeladen, (2 1\/2 Minuten, Geschwindigkeit 10% verlangsamt), falls jemand Arbeit braucht, und um R\u00fcckmeldung gebeten. Mal schauen, ob was kommt.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    9. Klasse Englisch<\/h4>\n\n\n\n

    Lekt\u00fcre weiterlesen: Neil Gaiman, Coraline.<\/p>\n\n\n\n

    • Filmfassung anschauen (bei Youtube).<\/li>
    • Bildbeschreibungen zu Bildern schreiben, die ich dann korrigiere. (Bin gerade hinterher, aber mache das bei allen.)<\/li>
    • Auf Englisch einfach ins Forum schreiben, wie’s einem geht und was man sich w\u00fcnscht.<\/li>
    • Optional und zur \u00dcbung der eigentlich geplanten m\u00fcndlichen Schulaufgabe: Zu bearbeitetem fiktionalen Text im Buch einen Monolog schreiben, am Handy aufnehmen und hochladen.<\/li>
    • Videokonferenz, nur mal zum Herumspielen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      9. Klasse Deutsch<\/h4>\n\n\n\n

      Lekt\u00fcre besprechen: Wolfgang Herrndorf, Tschick.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

      • Kapitel mit \u00dcberschrift versehen und gruppieren, Foto von Hefteintrag dazu hochladen oder Datei.<\/li>
      • Bestimmte erz\u00e4hltechnische Sonderf\u00e4lle in drei bestimmten Kapiteln finden und erkl\u00e4ren. Foto oder Datei.<\/li>
      • Diese Erkl\u00e4rung der Heldenreise anschauen und schriftlich festhalten, welche Elemente zu Tschick <\/em>passen – schwierig, aber nat\u00fcrlich mit zus\u00e4tzlicher schriftlichen Erkl\u00e4rung und Beschwichtigung:<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        \n