{"id":195,"date":"2005-02-13T17:03:54","date_gmt":"2005-02-13T15:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2005\/02\/hausaufgaben.htm"},"modified":"2005-02-13T17:05:34","modified_gmt":"2005-02-13T15:05:34","slug":"hausaufgaben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2005\/02\/hausaufgaben.htm","title":{"rendered":"Hausaufgaben"},"content":{"rendered":"
(45 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Man darf Hausaufgaben nicht benoten.<\/b> (Man darf allerdings Hausaufgaben abfragen, und diese Abfrage benoten.)<\/p>\n

Drei m\u00f6gliche Gr\u00fcnde fallen mir ein:
\n1. Man kann nicht kontrollieren, ob die Sch\u00fcler die Hausaufgaben alleine gemacht haben.
\n2. Die Sch\u00fcler arbeiten zu Hause unter zu unterschiedlichen Arbeitsbedingungen.
\n3. Man will den Sch\u00fclern einen notenfreien \u00dcbungsbereich lassen. (Etwa bei \u00dcbungsaufs\u00e4tzen f\u00fcr eine Deutsch-Schulaufgabe.)<\/p>\n

Punkt 3 leuchtet mir ein. Er kann aber sicher nicht auf alle Hausaufgaben angwendet werden: Es muss den Sch\u00fclern nur klar sein, ob die Hausaufgabe zur \u00dcbung dienen soll, oder ob sie Stoff sind, den sie danach k\u00f6nnen.m\u00fcssen Aufgegebene Vokabeln m\u00f6chte ich abfragen und benoten k\u00f6nnen, aufgegebene \u00dcbungsaufs\u00e4tze bei neuen Textsorten werde ich nicht vorlesen lassen und benoten.<\/p>\n

Punkt 2 leuchtet mir weniger ein. Lernen m\u00fcssen sie ja auch unter unterschiedlichen Bedingungen (eigenes Zimmer oder nicht). Wenn man nur Gruppenarbeiten als Hausaufgabe benotet, l\u00f6st das dieses Problem? Muss ich darauf R\u00fccksicht nehmen, dass die einen Sch\u00fcler mehr freie Zeit haben als die anderen? – Sicher darf die aufzuwendende Zeit f\u00fcr die Hausaufgabe nicht zu gro\u00df sein, keine Frage. Und einen Computer darf man auch nicht voraussetzen. <\/p>\n

Punkt 1 ist einerseits der kniffligste, andererseits sehe ich ihn am wenigsten ein. Gerade in der Unterstufe arbeiten Eltern viel an den Aufs\u00e4tzen ihrer Kinder mit (auch wenn sie das nicht sollen). Aber \u00dcbungs<\/em>-Aufs\u00e4tze mit neuem Stoff m\u00f6chte ich ohnehin nicht benoten. Wenn es ums Wiederholen einer Jahrgangsstufe geht, verstehe ich die Versuchung, sich helfen zu lassen, ohnehin. <\/p>\n

Ich glaube, ich m\u00f6chte einfach Aufgaben stellen k\u00f6nnen, die ein vorzeigbares Ergebnis haben: Texte, Plakate, bespielte Kassetten, von mir aus auch Computerprogramme. Und die m\u00f6chte ich benoten k\u00f6nnen, auch ohne dass ich die alberne Ich-frag-dich-in-der-Stunde-\u00fcber-dein-Projekt-aus-Routine durchmachen muss. Zur Zeit darf<\/em> ich das nicht, auch wenn mir der Sch\u00fcler mit noch so einem tollen Produkt ankommt.
\nIch bin mir klar dar\u00fcber, dass ich damit die Freizeit der Kinder in Anspruch nehme, und m\u00f6chte das keinesfalls mehr tun als durch die \u00fcblichen Hausaufgaben. Gerne auch in Gruppen. Ich traue mir und meinen Kollegen dabei zu, faire und sinnvolle Noten zu geben. Aber Noten, die bei derzeitiger Rechtslage einer Klage standhalten w\u00fcrden, sicher nicht. <\/p>\n

Ich glaube, ich m\u00f6chte einfach trennen in Hausaufgaben, in denen Sch\u00fcler \u00fcben k\u00f6nnen (unbenotet), und Hausaufgaben, in denen Sch\u00fcler zeigen k\u00f6nnen, was sie k\u00f6nnen (benotet). Dazu bieten ihnen die erlaubten Schulaufgabenformen in Deutsch und die \u00fcblichen Schulaufgabenformen in Englisch keine ausreichende Gelegenheit.<\/p>\n

(Nebenbei: Ab der 10. Klasse schreiben die schw\u00e4cheren Sch\u00fcler in Deutsch tats\u00e4chlich gerne aus dem WWW ab, ohne das zu deklarieren. Aber das traue ich mir zu zu merken. Und notfalls kann ich ja immer noch nachfragen, ob der Sch\u00fcler das auch kapiert hat – anders als bei solchen Plagiaten in Klausuren, die’s immer mal wieder gibt.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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