{"id":19646,"date":"2021-12-05T08:32:10","date_gmt":"2021-12-05T07:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=19646"},"modified":"2023-06-09T09:51:19","modified_gmt":"2023-06-09T07:51:19","slug":"wochenrueckblick-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2021\/12\/wochenrueckblick-5.htm","title":{"rendered":"Wochenr\u00fcckblick"},"content":{"rendered":"\n<p>Es war eine sehr vergn\u00fcgliche Unterrichtswoche. Klar, Corona: Auch meine Schule testet regelm\u00e4\u00dfig alle Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen,  und nat\u00fcrlich hei\u00dft das auch immer Positivmeldungen und Quarant\u00e4ne und Freitesten und Erkrankung und Durcheinander. Lehrkr\u00e4fte ja auch. Und doch, im Kollegium ist die Stimmung gar nicht so schlecht &#8211; man wurschtelt sich durch.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit der 7. Klasse zweimal in der ersten Stunde die <a href=\"https:\/\/www.tagesschau.de\/100sekunden\/\">Tagesschau in 100 Sekunden<\/a> geschaut und danach dar\u00fcber gesprochen. (Idee von Jan-Martin Klinge, via Twitter.) Was ist mit dem Iran, woher Atomwaffen, China, Corona. Ob das zum Deutschunterricht passt, ist mir im Moment egal &#8211; man wurschtelt sich durch.<\/p>\n\n\n\n<p>Englische Konversation mit etwas Business English und &#8222;Re: Your Brains&#8220; von Jonathan Coulton,  <a href=\"https:\/\/youtu.be\/eklAfZ-Vzu4\">hier mit Text<\/a>. Der Kurs erkannte gleich die Parallen zwischen <s>menschenfressenden Monstern<\/s> Investment-Bankern und Zombies. Danach Papier mit typischen Phrasen ausgeteilt und selber Dialoge machen lassen.<\/p>\n\n\n\n<p>Informatik: Es ist sch\u00f6n, mir Fortschritte in in Informatik 10 einzubilden. Der Unterricht macht mir Spa\u00df in dieser Klasse, sie erfordert aber auch ein gewisses Ma\u00df Strenge,  und auch das bereitet mir Vergn\u00fcgen. Vielleicht wirke ich eher intensiv als streng? Man w\u00fcsste es gerne.<\/p>\n\n\n\n<p>Klassen und Kollegium und mich selber wieder mit meiner Waldarbeiter-Kombination erfreut: Vintage-Hose, -Hosentr\u00e4ger, -Hemd, Weste und Schieberm\u00fctze dazu:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"518\" height=\"700\" src=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/guten_morgen.jpg\" alt=\"Selfie im Spiegel\" class=\"wp-image-11741\" srcset=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/guten_morgen.jpg 518w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/guten_morgen-111x150.jpg 111w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/guten_morgen-222x300.jpg 222w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/guten_morgen-135x182.jpg 135w\" sizes=\"auto, (max-width: 518px) 100vw, 518px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Eine Nachmittagssitzung zur digitalen Zukunft unserer Schule. Produktiv, unter anderem. Ein bisschen die Bedenkentr\u00e4gerinnen verspottet, die den Medienf\u00fchrerschein f\u00fcr so wichtig halten. Wie kann man etwas \u00fcberhaupt F\u00fchrerschein nennen, das nur aus Theorieteil besteht?<\/p>\n\n\n\n<p>Kafka in 12: Alle mussten parallel zu h\u00e4uslichen Lekt\u00fcre von <em>Die Verwandlung<\/em> einen Grundriss der Wohnung zeichnen, mit allen Objekten drin, die vielleicht wichtig sein k\u00f6nnten. Vielleicht mal f\u00fcr eine Computerspielversion, vielleicht auch nur zur Ged\u00e4chtnisst\u00fctze und zum \u00dcberpr\u00fcfen des, uh, Lesefortschritts.<\/p>\n\n\n\n<p>In Informatik 6 und 9 sind seit zwei Monaten Praktikant und Praktikantin dabei. Da habe ich einen sehr sch\u00f6nen Einstieg in verschachtelte WENN-Funktionen im Tabellenkalkulationsprogramm gesehen:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>=WENN(B2=1;O1;WENN(B2=2;O2;WENN(B2=3;O3;WENN(B2=4;O4;WENN(B2=5;O5;WENN(B2=6;O6;WENN(B2=7;O7;WENN(B2=8;O8;WENN(B2=9;O9;WENN(B2=10;O10;O11))))))))))<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Das sieht die Klasse nat\u00fcrlich erst einmal nicht, sondern nur eine Zelle B2, in die eine Zufallszahl von 1 bis 10 eingetragen werden kann. Jemand aus der Klasse ruft eine Zahl, dann m\u00fcssen alle das machen, was als Text erscheint, und das spielt man ein paar Mal durch:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Steh auf!<br>Setz dich hin!<br>Einmal klatschen!<br>Mach ein Tierger\u00e4usch!<br>&#8230;<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Und so weiter. Da macht auch eine 9. Klasse noch mit &#8211; Aktivierung am Stundenanfang und Einf\u00fchrung ins neue Thema!<\/p>\n\n\n\n<p>Elternabend per Videokonferenzsystem. Technisch problemlos, soweit ich das mitgekriegt habe. Zu einem Sch\u00fcler\/einer Sch\u00fclerin wusste ich nichts zu sagen, auch wenn ich nat\u00fcrlich wusste, wer das war. Das war mir peinlich. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es war eine sehr vergn\u00fcgliche Unterrichtswoche. Klar, Corona: Auch meine Schule testet regelm\u00e4\u00dfig alle Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, und nat\u00fcrlich hei\u00dft das auch immer Positivmeldungen und Quarant\u00e4ne und Freitesten und Erkrankung und Durcheinander. Lehrkr\u00e4fte ja auch. Und doch, im Kollegium ist die Stimmung gar nicht so schlecht &#8211; man wurschtelt sich durch. Mit der 7. 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