{"id":2014,"date":"2008-10-19T07:57:18","date_gmt":"2008-10-19T05:57:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2014"},"modified":"2023-05-10T09:33:08","modified_gmt":"2023-05-10T07:33:08","slug":"fortbildung-informatik-pool","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2008\/10\/fortbildung-informatik-pool.htm","title":{"rendered":"Fortbildung: Informatik-Pool"},"content":{"rendered":"
(6 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Ich unterrichte gerade eine 10. Klasse in Informatik. Der Stoff macht Spa\u00df, ist anspruchsvoll und doch greifbar f\u00fcr die Sch\u00fcler, hoffe ich. Das Fach wird in Bayern zum ersten Mal regul\u00e4r in diesem Jahrgang unterrichtet, und Ende des letzten Schuljahrs war ich dazu an zwei Tagen auf einer Fortbildung.<\/p>\n\n\n\n

Diese Fortbildung nutzt mir im Alltag sehr. Veranstaltet wurde sie von der Uni M\u00fcnchen, sie war zwar lehrwerksunabh\u00e4ngig, aber doch an einem Lehrwerk und dem Konzept dahinter orientiert – Kunstst\u00fcck, das Lehrwerk wurde an dieser Uni erstellt, und nat\u00fcrlich halten die ihr Konzept f\u00fcr ein gutes. Ich finde das legitim, aber es gab wohl auch Beschwerden deswegen.<\/p>\n\n\n\n

Haupts\u00e4chlich bestand die Fortbildung darin, dass die Teilnehmer kleine Gruppen bildeten, sich jeweils ein Kapitel des Lehrwerks vornahmen und: Musterl\u00f6sungen zu Aufgaben erstellten, didaktische Konzepte zur Umsetzung formulierten, zus\u00e4tzliche Aufgaben bastelten oder Probleme aufzeigten – die Art unserer Ergebnisse war frei. Jedes Kapitel wurde dabei unabh\u00e4ngig voneinander von mehreren Gruppen bearbeitet.<\/p>\n\n\n\n

Das fand alles in einem Computerraum statt. Die Gruppen mussten ihre Ergebnisse festhalten – als Grafik- oder Textdokument, als Diagramm oder ausf\u00fchrbarer Code. Die g\u00e4ngige Software dazu war vorhanden, ebenso die Standardwerkzeuge im Informatik-Unterricht. Auch die Lehrer, die noch nicht mit den Programmen vertraut waren, kamen schnell zurecht. (Es ist so sch\u00f6n, wenn man keine Scheu vor Werkzeugen hat.)<\/p>\n\n\n\n

Diese Ergebnisse wurden alle ins Internet hochgeladen. (In eine Moodleinstallation, bei der wir uns vor Beginn der Fortbildung angemeldet hatten. H\u00e4tte aber auch ein Wiki oder irgendetwas anderes sein k\u00f6nnen. F\u00fcr die Zukunft: Konventionen f\u00fcr die Dateinamen vorschlagen.)
Manche davon sind uninteressant, manche bringen mir gar nichts, manche sind ausgezeichnet. Sachen, auf die ich nie gekommen w\u00e4re. Ich habe das erst vor wenigen Wochen gemerkt, als ich diesen Pool durchgegangen bin. Und mir nutzen die vielen festgehaltenen Gedanken sehr. Es ist eine F\u00fclle an Material.<\/p>\n\n\n\n

Vielleicht ist dann ein gutes Konzept f\u00fcr einen Material- und Ideenpool: Die Teilnehmer in einen Raum stecken und Ergebnisse in weiterreichbarer Form verlangen. Wenn man muss, dann kann man auch, und am Schluss gibt es einen gro\u00dfen Vorrat an Material, von dem man nicht vorher sagen kann oder muss, was genau man brauchen kann und was nicht.<\/p>\n\n\n\n

Eine Orientierung an einem Lehrwerk oder an einem Thema muss dabei wohl sein. Das kann aber auch „Romantik“ hei\u00dfen oder „Satzbau“ oder „Iphigenie“.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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