{"id":204,"date":"2005-02-26T10:55:36","date_gmt":"2005-02-26T09:55:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2005\/02\/was-ist-ein-professioneller-lehrer.htm"},"modified":"2005-02-26T11:32:48","modified_gmt":"2005-02-26T10:32:48","slug":"was-ist-ein-professioneller-lehrer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2005\/02\/was-ist-ein-professioneller-lehrer.htm","title":{"rendered":"Was ist ein professioneller Lehrer?"},"content":{"rendered":"
(4 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Gefunden bei Xenon B.<\/a>, gleich zusammen mit meiner Selbsteinsch\u00e4tzung:<\/p>\n

    \n
  1. Ein professioneller Lehrer w\u00e4hlt seinen Beruf prim\u00e4r in Hinblick auf die Berufst\u00e4tigkeit, in zweiter Linie aufgrund des Fachinteresses oder aufgrund von Arbeitsmarktbedingungen.
    \n— Hm. Gilt schon mal nicht wirklich f\u00fcr mich. Ich wollte Lehrer werden, weil mir das der richtige Beruf zu sein schien, aber gleichrangig war mein wissenschaftliches Interesse an den F\u00e4chern. Die Arbeitsmarktbedingungen warenmir egal.<\/li>\n
  2. Er hat ein mehrfaches Selektionsverfahren und eine professionelle, berufsbezogene Ausbildung hinter sich gebracht.
    \n— Okay, habe ich. Inhaltlich stehe ich nur teilweise hinter diesem Punkt. Die Qualit\u00e4t unserer professionellen Ausbildung und der Selektion ist allerdings Thema f\u00fcr eine Diskussion. Klar will ich universit\u00e4re Lehrerbildung. Zur Zeit wird ja viel ohne entsprechende Qualifikation unterrichtet, um akutem Lehrermangel zu begegnen. Ich habe dabei aber auch toll unterrichtende Quereinsteiger getroffen. Das gibt’s also schon auch.<\/li>\n
  3. Er nimmt regelm\u00e4\u00dfig an Fortbildungsveranstaltungen teil und befindet sich deshalb auf dem jeweils g\u00fcltigen Stand fachlicher und berufswissenschaftlicher Forschung, deren Resultate in das berufliche Handeln umgesetzt werden.
    \n— Ich nehme zwar zur Zeit regelm\u00e4\u00dfig an so etwas teil, aber nicht in allen F\u00e4chern, und befinde mich nicht auf dem jeweils g\u00fcltigen Stand. Aber nur knapp dahinter. Das Wichtigste ist, dass aufgrund der Rahmenbedingungen (Arbeitslast, Unterrichtsr\u00e4ume, rechtliche Einschr\u00e4nkungen) das Umsetzen in das berufliche Handeln nur sehr, sehr bedingt m\u00f6glich ist. Freiarbeit kannste vergessen.<\/li>\n
  4. Er h\u00e4lt angemessene Distanz zu Sch\u00fclern und Eltern.
    \n— Ja, ich glaube schon. Warum steht das hier? Ist die Distanz meist zu gro\u00df oder zu gering?<\/li>\n
  5. Er erwartet ein angemessenes Feedback \u00fcber seine Arbeitsqualit\u00e4t von den Dienstvorgesetzten.
    \n— „Erwarten“ im Sinne von „einfordern“? Nein. Im Sinne von „damit rechnen“? Eigentlich auch nicht. Ich hab ja nur einen einzigen unmittelbaren Dienstvorgesetzten, den Leiter der Schule. Der muss die Schule leiten, sich um Eltern und Sch\u00fcler k\u00fcmmern, und soll 80 Lehrer beurteilen und R\u00fcckmeldung geben? Angemessen? Das halte ich f\u00fcr \u00fcberhaupt nicht m\u00f6glich, beim besten Willen nicht. Das ist eines der d\u00fcmmsten Sachen am Lehrersein, dass man kaum Feedback kriegt au\u00dfer durch die Sch\u00fcler. Halt! Alle vier Jahre kriegt man als Lehrer eine Note! Allerdings legt den Notendurchschnitt f\u00fcr die Schulen das Kultusministerium dabei vorher fest. Das kann man dann als Feedback auch nur m\u00e4\u00dfig ernst nehmen. Wenn ich so Noten machen w\u00fcrde…<\/li>\n
  6. Er verf\u00fcgt \u00fcber die F\u00e4higkeit, g\u00fcltiges Wissen bei den Sch\u00fclern entstehen zu lassen und dieses auch begr\u00fcnden zu k\u00f6nnen.
    \n— Hm. Ein bisschen. Davon tr\u00e4umt jeder Lehrer. Ist mit „begr\u00fcnden“ gemeint, dass man erkl\u00e4ren kann, wie durch einen selber das g\u00fcltige Wissen entsteht?<\/li>\n
  7. Er verf\u00fcgt \u00fcber technisch kontrolliertes Regelwissen des Unterrichtens und des Erziehens.
    \n— Ich wei\u00df nicht, was das hei\u00dft. Ich verf\u00fcge \u00fcber Regelwissen, neben anderem Wissen. Mehr davon w\u00e4re sicher nicht schlecht. (Allerdings: Nicht alle Regeln der P\u00e4dagogik, die ich mal gelernt habe, sind noch g\u00fcltig.) Was hei\u00dft „technisch kontrolliert“?<\/li>\n
  8. Er \u00fcbt seinen Beruf souver\u00e4n aus, das hei\u00dft, er bestimmt selbst den Ausnahmezustand, gegebenenfalls auch mit direktiven Mitteln.
    \n— Wenn es das hei\u00dft, was ich vermute, dann okay.<\/li>\n
  9. Er ist konflikt- und teamf\u00e4hig.
    \n— Doch schon. Einigerma\u00dfen. Weshalb wird dann so wenig im Team gearbeitet?<\/li>\n
  10. Er hat eine optimistische Grundeinstellung.
    \n— Ganz sicher.<\/li>\n
  11. Er definiert klare Unterrichtsziele und f\u00fchrt einen klar strukturierten Unterricht durch.
    \n— Hm. Nicht so sehr wie ich m\u00f6chte. Daran k\u00f6nnte ich arbeiten.<\/li>\n<\/ol>\n

    Quelle: Pressemitteilung der Freien Universit\u00e4t Berlin vom 07.05.2003<\/small><\/p>\n

    Trotzdem, interessant. Die Leitbild-Erfahrung bei Tanja<\/a> hat mich drauf gebracht, dass ich ganz gerne irgendwo schriftlich fixiert h\u00e4tte, was meine Schule und ich als Lehrer eigentlich wollen und sollen, und zwar an prominenterer Stelle als versteckt in Lehrplan-Vorworten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    (4 Kommentare.) Gefunden bei Xenon B., gleich zusammen mit meiner Selbsteinsch\u00e4tzung: Ein professioneller Lehrer w\u00e4hlt seinen Beruf prim\u00e4r in Hinblick auf die Berufst\u00e4tigkeit, in zweiter Linie aufgrund des Fachinteresses oder aufgrund von Arbeitsmarktbedingungen. — Hm. Gilt schon mal nicht wirklich f\u00fcr mich. Ich wollte Lehrer werden, weil mir das der richtige Beruf zu sein schien, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-204","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schule-alltag"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/204\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=204"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}