{"id":2227,"date":"2009-04-08T07:17:00","date_gmt":"2009-04-08T05:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2227"},"modified":"2023-05-14T10:01:25","modified_gmt":"2023-05-14T08:01:25","slug":"einmal-sprachgeschichte-bitte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/04\/einmal-sprachgeschichte-bitte.htm","title":{"rendered":"Einmal Sprachgeschichte bitte"},"content":{"rendered":"
(22 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Osterferien.<\/p>\n\n\n\n

Das war eine Sequenz zur Sprachgeschichte im Leistungskurs Deutsch, Ende Januar\/Anfang Februar. Der Blog-Eintrag ist wieder recht lang, er w\u00e4re vielleicht weniger erschreckend, wenn ich eine Serie daraus machte, aber ich fasse lieber alles auf einer Seite zusammen, falls ich das mal wiederholen will.<\/p>\n\n\n\n

Kapitel 1: Das R\u00e4tsel<\/h3>\n\n\n\n
\"sprachgeschichte1\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

(Quelle: Bernard Victorri, „Die Debatte um die Ursprache“, in: Spektrum der Wissenschaft. Dossier: Die Evolution der Sprache. Nachdruck 4\/2001<\/em>, p. 17)<\/small><\/p>\n\n\n\n

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Teilen Sie die angegebenen neun Sprachen A-I in Familien und Unterfamilien ein, indem Sie die Form der 13 in phonetischer Umschrift gegebenen W\u00f6rter vergleichen und nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden suchen.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Immerhin, die Sch\u00fcler machten das ganz gut. Einige hatten zu Hause und mit Hilfe des Web herausgefunden, dass die eine Sprache Altgriechisch ist, die andere Latein, eine dritte Awestisch. („Herr Rau, was ist denn Awestisch?“) Auch die Einteilung, welche Sprachen zusammengeh\u00f6ren und welche nicht, f\u00e4llt auf der obersten Ebene leicht: Eine Sprache von A bis I steht isoliert, zwei sind nur miteinander verwandt, und die restlichen sechs sind mehr oder weniger eng miteinander verwandt. Da kann man auch Unterfamilien bilden, aber das ist schwerer.<\/p>\n\n\n\n

Und damit die Sch\u00fcler nicht jede mehr oder wenige gro\u00dfe \u00c4hnlichkeit als Beweis f\u00fcr Verwandtschaft nehmen:<\/p>\n\n\n\n

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Es gibt mehrere m\u00f6gliche Erkl\u00e4rungen, warum sich W\u00f6rter verschiedener Sprachen \u00e4hneln:<\/p>\n\n\n\n

1. Zufall
2. Onomatopoesie (also Imitation eines nat\u00fcrlichen Ger\u00e4usches)
3. Entlehnung
4. Verwandtschaft<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Kapitel 2: Der Stammbaum<\/h3>\n\n\n\n

Manche Sprachen sind also irgendwie miteinander verwandt. Das ist sehr bunt illustriert in diesem (nicht ganz vollst\u00e4ndigen) Stammbaum der indoeurop\u00e4ischen Sprachen. Wenn man den Sch\u00fclern im LK zeigt, haben die von selbst genug Fragen dazu, die sie gerne beantwortet h\u00e4tten:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

(Quelle: Wikipedia<\/a>, Multiple authors, first version by Mandrak, CC-BY-SA 3.0 unported<\/a>)<\/small><\/p>\n\n\n\n

(Urspr\u00fcnglich gab es hier ein anderes Bild, das ich aus urheberrechtlichen Gr\u00fcnden dann doch entfernt habe.)<\/p>\n\n\n\n

Der Stammbaum ist insofern irref\u00fchrend, als Sprachen sich nicht wie Tierarten ver\u00e4ndern: V\u00f6llig unverwandte Sprachen k\u00f6nnen sich gegenseitig beeinflussen, \u00fcberhaupt gibt es st\u00e4ndig gegenseitige Beeinflussung, und Wortschatz, Grammatik und Lautung k\u00f6nnen sich unabh\u00e4ngig voneinander entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

— Wenn Zeit bleibt, kriegen die Sch\u00fcler noch zwei Lieder zu h\u00f6ren. Zum Eingew\u00f6hnen „Nunc hic aut numquam“ von Doctor Ammondt<\/a>, eine lateinische Version von „It’s now or never“. Den Text parallel dazu Latein\/Englisch mit Folie oder Beamer an die Wand.
Aber vor allem kommt es mir auf das zweite Lied an: Zuerst h\u00f6ren die Sch\u00fcler zumindest den Anfang von „Blue Suede Shoes“: „Well, its one for the money \/ Two for the show \/ Three to get ready \/ Now go, cat, go.“ Danach die Version von Doctor Ammondt in rekonstruiertem Sumerisch<\/a>, anders und mit anderem Rhythmus arrangiert.
R\u00fcck\u00fcbersetzt aus dem im Booklet abgedruckten sumerischen Original lauten die ersten Zeilen „Well, silver is one thing \/ show is another \/ to get ready is three \/ now, cat, go!“ Eines der wenigen Lieder, das in meiner mp3-Sammlung das Genre „Unclassifiable“ gekriegt hat.<\/p>\n\n\n\n

Kapitel 3: Sprache im Wandel<\/h3>\n\n\n\n

Der Stammbaum enth\u00e4lt viele Sprachen und viele Verzweigungen. Deshalb haben wir uns als N\u00e4chstes angeschaut, was denn eine Sprache von einer anderen unterscheidet, was denn an diesen Verzweigungen passiert ist. Dazu war es sinnvoll, erst einmal zu sehen, dass die Abgrenzung zwischen Dialekt und Sprache flie\u00dfend ist:<\/p>\n\n\n\n

\"sprachgeschichte3\"<\/figure>\n\n\n\n

Wie entwickeln sich Sprachen aus anderen Sprachen? \u00dcber (regionale, auch soziale) Varianten, die sich immer weiter voneinander entfernen, bis es irgendwann sinnvoll ist, sie als eigene Sprachen zu bezeichnen. Oft ist es eine politische Entscheidung, was als Dialekt und was als eigene Sprache gesehen wird, siehe etwa die Unterscheidung zwischen Urdu und Hindi<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Ein Blick aufs Detail: In welcher Weise k\u00f6nnen sich W\u00f6rter ver\u00e4ndern? Auf verschiedene, und nat\u00fcrlich ver\u00e4ndert sich auf Flexion und Syntax, aber f\u00fcr den Anfang reicht die Unterscheidung in lautliche Form und Bedeutung:<\/p>\n\n\n\n

\"sprachgeschichte4\"<\/figure>\n\n\n\n

Die Bedeutungs\u00e4nderung k\u00f6nnte man noch aufteilen in Bedeutungsverengung und -erweiterung,<\/strong> -verbesserung und verschlechterung. Mir reichen die ersten beiden Begriffe.<\/p>\n\n\n\n

Wenn sich ein Wort sowohl inhaltlich und lautlich sehr weit vom einem fr\u00fcheren Stadium entfernt hat, ist die Verwandtschaft fast nur zu erkennen, wenn man die Zwischenstufen kennt.<\/p>\n\n\n\n

Die lautliche Ver\u00e4nderung schauten wir uns dann noch einmal im Detail an:<\/p>\n\n\n\n

Kapitel 4: Systematischer Sprachwandel<\/h3>\n\n\n\n

Da als n\u00e4chste Unterrichtssequenz die Romantik anstand, wolle ich gleich mal die Br\u00fcder Grimm und deren deutsches W\u00f6rterbuch vorstellen. Mit der Romantik beginnt das Interesse an der Literatur des deutschen Mittelalters und damit auch die Untersuchung der Sprache des Mittelalters: Die Wissenschaft der Germanistik entsteht. Das kann man sich so vorstellen, dass Wilhelm und Jacob Grimm (und andere nat\u00fcrlich auch) jede Menge alter Handschriften lesen und sich auf Notizzettelchen jeweils herausschreiben, was welches Wort bedeutet. Die sehen dann etwa so aus:<\/p>\n\n\n\n

\"sprachgeschichte5\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

(„Ooo, sch\u00f6ne Schrift, Herr Rau.“)<\/small><\/p>\n\n\n\n

Und dann haben Jacob und Wilhelm Grimm die Zettelchen miteinander verglichen und dabei gewisse mehr oder wenige systematische Unterschiede gefunden. Das sollten die Sch\u00fcler anhand von Arbeitsbl\u00e4ttern ein wenig nachvollziehen. Noch sch\u00f6ner w\u00e4re es gewesen, wenn ich tats\u00e4chlich viele Karteik\u00e4rtchen mit verwandten W\u00f6rtern verschiedener Sprachen verteilt h\u00e4tte. Aber erstens war mir das zu viel Schnipselarbeit, zweitens h\u00e4tten die Sch\u00fcler dann deutlich l\u00e4nger gebraucht. Vielleicht mache ich das noch mal, m\u00f6glicherweise in Abwandlung der Mystery-Methode<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Die 2. Lautverschiebung<\/h4>\n\n\n\n
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Versetzen Sie sich in die Lage eines Sprachhistorikers zu Beginn des 19. Jahrhunderts. Sie arbeiten mit alten Manuskripten in verschiedenen Sprachen. Es fallen Ihnen \u00c4hnlichkeiten zwischen der Lautform von vielen W\u00f6rtern dieser Sprachen auf.
Dabei stellen Sie fest, dass sich die niederdeutschen und (alt)englischen W\u00f6rter noch mehr als die (alt)hochdeutschen Entsprechungen \u00e4hneln. Sie wollen herausfinden, woran das liegt.
Sie beschlie\u00dfen, aus den vielen Einzelf\u00e4llen allgemeine Regeln abzuleiten. Benutzen Sie das dazu vorbereitete Wortmaterial. Denken Sie beim Regelbilden stets daran, dass eine erste Hypothese nicht alle F\u00e4lle abdecken muss; scheinbare Ausnahmen kann man bei der Verfeinerung der Regeln mit einbeziehen.
Wenn Sie die Regeln gefunden haben, dann haben Sie die Regeln der 2. oder hochdeutschen Lautverschiebung entdeckt – eine systematische Ver\u00e4nderung bestimmter Laute, die um 500-800 n. Chr.. das Althochdeutsche von anderen westgermanischen Dialekten (wie Altenglisch, Niederdeutsch) getrennt hat.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Die Kurzfassung:<\/p>\n\n\n\n