{"id":2303,"date":"2009-03-25T14:09:40","date_gmt":"2009-03-25T13:09:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2303"},"modified":"2023-05-24T13:17:41","modified_gmt":"2023-05-24T11:17:41","slug":"gottfried-august-buerger-der-bauer-an-seinen-durchlauchtigen-tyrannen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/03\/gottfried-august-buerger-der-bauer-an-seinen-durchlauchtigen-tyrannen.htm","title":{"rendered":"Gottfried August B\u00fcrger, Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen"},"content":{"rendered":"
(20 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n
\n

Wer bist du, F\u00fcrst, dass ohne Scheu
Zerrollen mich dein Wagenrad,
Zerschlagen darf dein Ross?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, F\u00fcrst, dass in mein Fleisch
Dein Freund, dein Jagdhund, ungebleut
Darf Klau und Rachen haun?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, dass durch Saat und Forst
Das Hurra deiner Jagd mich treibt,
Entatmet wie das Wild? –<\/p>\n\n\n\n

Die Saat, so deine Jagd zertritt,
Was Ross und Hund und du verschlingst,
Das Brot, du F\u00fcrst, ist mein.<\/p>\n\n\n\n

Du F\u00fcrst hast nicht bei Egg und Pflug,
Hast nicht den Erntetag durchschwitzt.
Mein, mein ist Flei\u00df und Brot! –<\/p>\n\n\n\n

Ha! du w\u00e4rst Obrigkeit von Gott?
Gott spendet Segen aus; du raubst!
Du nicht von Gott, Tyrann!<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Kann man viel mit machen: Politische Lyrik, Rollenlyrik; Kommunikationssituation, rhetorische Fragen, Parallelismen in Auf- und Satzbau.
Meine Sch\u00fcler haben Parallelgedichte geschrieben: „Der Sch\u00fcler an seinen durchlauchtigen Lehrer“. Zuerst sammelten die Sch\u00fcler an der Tafel Kriterien, nach denen man die Qualit\u00e4t der Parodien beurteilen kann, und suchten die wichtigsten heraus. Dann sagte ich ihnen, welche Kriterien f\u00fcr mich<\/em> die wichtigsten sind. Und dann lasen einzelne Sch\u00fcler ihre Gedichte vor, und die waren alle so gut, dass ich gleich alle haben wollte und sie mir schicken lie\u00df. Hier ein paar davon.<\/p>\n\n\n\n

Auf dem Papier oder Bildschirm wirken die Gedichte vielleicht nicht so sehr wie beim geballten Vortrag. Aber wenn man sie als Lehrer, und sei es auch stellvertretend, so vor den Latz geknallt bekommt, dann schluckt man doch. Den F\u00fcrsten hat das damals vermutlich kalt gelassen (obwohl, wenn man an den Schubart denkt, dem ist das Dichten schlecht bekommen), aber wenn man pl\u00f6tzlich selber zum Adressaten des Gedichts wird, sieht man es pl\u00f6tzlich mit ganz anderen Augen.<\/p>\n\n\n\n

Caroline:<\/p>\n\n\n\n

\n

Wer kannst du sein? Dass ohne Scheu
Zermalmen mich dein Blick aufs neu
Zerquetschen mich deine Wissbegier?<\/p>\n\n\n\n

Wer kannst du sein? Dass in mein Heft
Dein Freund, dein Rotstift, ungebremst
Darf zerstreichen, zerst\u00f6rn?<\/p>\n\n\n\n

Wer kannst du sein? Dass durch die Tests
Durch sie mich Tag und Nacht treibst
Nimmst mir meine Zeit? –<\/p>\n\n\n\n

Das was du da zerst\u00f6rst
Was dir egal so scheints mir manchmal
Ist mein Leben!<\/p>\n\n\n\n

Du musst nicht die Freiheit opfern
Statt schwimmen du musst nicht rechnen, malen, dichten
Ich will wieder was du nimmst! –<\/p>\n\n\n\n

Ha! Du bist Obrigkeit vom Staat!
Wohl eher von deiner selbst
Der Staat ist nicht wie du, Tyrann!<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Anna:<\/p>\n\n\n\n

\n

Wer bist du, Lehrer, dass ohne Scheu
Erreichen mich dein Mahnungsbrief,
Ereilen der Verweis?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Lehrer, dass auf mein Blatt
Dein Freund, der Rotstift, ungebl\u00e4ut
Darf Punkt und Fehler mal’n?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, dass durch Frag‘ und Wort
Du meinen Tag bestimmen tust
So herrisch wie ein F\u00fcrst?-<\/p>\n\n\n\n

Der Spa\u00df, der schnell vor\u00fcbergeht
Bei Schulaufgaben, Exen
Sollt ein Begleiter sein<\/p>\n\n\n\n

Du Lehrer musst nicht Tag und Nacht
In deinen Kopf viel Wissen f\u00fcll’n
Mein, mein ist dann dies Wissen!-<\/p>\n\n\n\n

Ha! Du w\u00e4rst schlauer noch als wir?
Wir lernen noch – du auch?<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Werner:<\/p>\n\n\n\n

\n

Wer bist du, Lehrer, dass ohne Scheu
zerschlagen mich dein Zeigestab
verletzen mich der Schwamm<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Lehrer, dass in mein Heft
dein Freund der Rotstift ungebl\u00e4ut
darf \u00fcber Schrift und Zeichen streichen<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Lehrer, dass durch Tasche und Beutel
das Hurrah deiner Suche mich treibt
entatmet wie im Sport<\/p>\n\n\n\n

Du, Lehrer, hast nicht bei Ex und Test
hast nicht die Schulaufgabe durchgeschwitzt
mein, mein sind die Noten<\/p>\n\n\n\n

Ha! Du w\u00e4rst Obrigkeit vom Staat
der Staat macht Gesetze, du unterdr\u00fcckst
du nicht vom Staat, Lehrer<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Johanna:<\/p>\n\n\n\n

\n

Die Sch\u00fclerin an ihren durchlauchtigsten Lehrer<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Herr, dass ohne Scheu
Verst\u00f6ren mich dein laut\u0092 Geschrei,
\u00c4ngstigt mich dein Zeigestab?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Herr, dass nur ein Wort
Aus deinem Mund mich zwingt zu tun
Jeglich schwere \u00dcbung auch?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, dass den ganzen Tag
Von Fr\u00fch bis Sp\u00e4t der Stoff mich qu\u00e4lt,
die Leere meines Sch\u00e4dels st\u00f6rt?<\/p>\n\n\n\n

Intelligent und klug sagst du
So m\u00f6chtest du wohl sein, jedoch
So klug wie du bin auch ich!<\/p>\n\n\n\n

Dein Wissen willst du teilen, doch –
Auf diese Weise geht das nicht,
es fehlt die Freude und der Witz!<\/p>\n\n\n\n

Ha! Du willst guter Lehrer sein?
Bist du nicht, denn man schl\u00e4ft ein!
Du bringst nur Langeweile!<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Bastian:<\/p>\n\n\n\n

\n

Wer bist du, Lehrer, dass ohne Scheu
Zerrollen mich dein Wutgeschrei
Zerschlagen darf dein Stoff?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, Lehrer, dass in mein Kopf
Dein Chef, dein Kollege ungestraft
Darf Wort und Formeln haun?<\/p>\n\n\n\n

Wer bist du, dass, durch manches Fach
Der Ruf deines Unterrichts mich treibt,
Entatmet wie ein L\u00e4ufer? –<\/p>\n\n\n\n

Das Wissen so dein Wort vertreibt,
Was Chef, Kollege und du verbrauchst
Der Flei\u00df, du Lehrer, ist mein.<\/p>\n\n\n\n

Du Lehrer hast nicht bei Nacht
Hast nicht den Schultag durchschwitzt.
Mein, mein ist Flei\u00df und Lohn! –<\/p>\n\n\n\n

Ha! du w\u00e4rst Wissender?
Wissender lehrt mich; du qu\u00e4lst!
Du nicht wissend, Tyrann!<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Knackpunkt, das merkt man beim Nachdichten, ist die letzte Strophe. Zuvor muss man sich passende Vorw\u00fcrfe einfallen lassen, Parallelen finden zum Jagdhund und zur Jagd, Gelegenheit zu Metaphorik oder Metonymie nutzen. Die letzte Strophe enth\u00e4lt bei B\u00fcrger die Ablehnung der Autorit\u00e4t und Legitimation des F\u00fcrsten durch Gott. Wo zieht der Lehrer seine Legitimation und Autorit\u00e4t her, dass man die angreifen kann? Der Staat wird dabei als vorbildhaft-legitimierende Institution dargestellt.<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclertexte sind nat\u00fcrlich Rollenlyrik, sind Hausaufgabe und Fiktion – also bitte nicht als authentische Sch\u00fcler\u00e4u\u00dferungen nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Nachtrag: War \u00fcbrigens eine 9. Klasse.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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