{"id":2373,"date":"2009-05-11T22:52:09","date_gmt":"2009-05-11T20:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2373"},"modified":"2009-05-11T22:52:09","modified_gmt":"2009-05-11T20:52:09","slug":"computer-im-deutschunterricht-zumindest-mal-ein-anfang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/05\/computer-im-deutschunterricht-zumindest-mal-ein-anfang.htm","title":{"rendered":"Computer im Deutschunterricht: Zumindest mal ein Anfang"},"content":{"rendered":"
(7 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Erst mal Textverarbeitungsprogramm vor dem Web 2.0?<\/em><\/p>\n

Im Moment lese ich mit einer 9. Klasse „Der Schimmelreiter“ von Theodor Storm. Schwerpunkte sind Symbolik, Rahmenhandlung, Hauptthemen. Sehr viel Zeit will ich nicht damit verbringen. Die H\u00e4lfte der Zeit sind wir im Computerraum, wo jeder Sch\u00fcler f\u00fcr sich eine ausf\u00fchrliche Textdatei erstellt. Anfangen mussten sie mit einer Liste der Hauptpersonen, dann folgte eine selbst geschriebene Inhaltsangabe. (Gerade f\u00fcr das Aneignen von Literatur ist die Inhaltsangabe ein wertvolles Werkzeug. Nur lernen es die Sch\u00fcler in dieser Form kaum kennen.) Dann mussten die Sch\u00fcler das Wichtigste aus dem Nachwort der Ausgabe exzerpieren und als Stichpunktliste in der Datei festhalten. Ich stellte den Sch\u00fclern eine gezeichnete Karte des Schauplatzes als Grafik zur Verf\u00fcgung, die sie in ihr Dokument einbauen sollten. Dann mussten die Sch\u00fcler ein Exzerpt aus einem kleinen Aufsatz \u00fcber die Rahmenhandlung notieren, w\u00e4hrend zwei Gruppen anderer Sch\u00fcler – mit Bleistift und Papier, in der Bibliothek – die in der Novelle vorkommenden Tiere und ihre Funktion heraussuchen sollten. Die Ergebnisse sollen alle in der n\u00e4chsten Stunde in ihr Dokument \u00fcbertragen.<\/p>\n

Das geht alles nicht sehr in die Tiefe, zugegeben. Aber es ist eine Gelegenheit, den Sch\u00fclern eine dringend n\u00f6tige Einf\u00fchrung in das Erstellen von Dokumenten zu geben: Welche Schriftart man w\u00e4hlt, wo ein Leerzeichen hinkommt und nicht, wie man gegliederte Stichwortlisten erzeugt (das ist schon fortgeschritten), wie man sinnvoll die Rechtschreibpr\u00fcfung benutzt, wie man Grafiken einbindet.<\/p>\n

Au\u00dferdem erhoffe ich mir, dass diese Datei eine l\u00e4ngere Lebensdauer hat als das durchschnittliche Sch\u00fclerheft. Dabei mag ich mich t\u00e4uschen. Ich glaube allerdings, dass am Anfang des Schuljahres die H\u00e4lfte der Sch\u00fcler das Heft vom Vorjahr schon weggeworfen hat, dass es auf jeden Fall kaum mehr angeschaut wird und dass es oft auch so konfus ist, dass man es nicht mehr anschauen will. Ich will – mindestens vorerst – nicht das ganze Heft durch eine Textdatei ersetzen, aber das einmal f\u00fcr abgeschlossene Sequenzen wie die Lekt\u00fcrebehandlung probieren. Die Datei kann jeder Sch\u00fcler nach Hause nehmen und auf der Festplatte parken, man kann sie verbessern, erg\u00e4nzen, versch\u00f6nern, entsch\u00f6nern, man kann auf ihr aufbauen auf eine Art und Weise, wie es bei Schulheften nicht m\u00f6glich ist. <\/p>\n

(Vielleicht sollte man ohnehin mal mit derselben Klasse in der 10. Jahrgangsstufe die gleiche Lekt\u00fcre lesen, die man schon in der 8. gelesen hat, um sich und den Sch\u00fclern zu zeigen, dass man ein Buch auch zweimal lesen kann und dass w\u00e4hrend der Schuljahre ein Fortschritt stattfindet. Vielleicht findet man allerdings auch heraus, dass das gar nicht so ist.)<\/p>\n

Nennen wir es erst mal: nachhaltige Heftf\u00fchrung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(7 Kommentare.) Erst mal Textverarbeitungsprogramm vor dem Web 2.0? Im Moment lese ich mit einer 9. Klasse „Der Schimmelreiter“ von Theodor Storm. Schwerpunkte sind Symbolik, Rahmenhandlung, Hauptthemen. Sehr viel Zeit will ich nicht damit verbringen. Die H\u00e4lfte der Zeit sind wir im Computerraum, wo jeder Sch\u00fcler f\u00fcr sich eine ausf\u00fchrliche Textdatei erstellt. Anfangen mussten sie […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[101],"tags":[231,68],"class_list":["post-2373","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-deutsch","tag-deutsch","tag-schullektueren"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2373"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2373\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2373"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2373"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}