{"id":2409,"date":"2009-08-05T11:26:37","date_gmt":"2009-08-05T09:26:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2409"},"modified":"2023-05-08T07:32:47","modified_gmt":"2023-05-08T05:32:47","slug":"alles-ueber-den-fachbetreuer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/08\/alles-ueber-den-fachbetreuer.htm","title":{"rendered":"Alles \u00fcber: Die Fachbetreuung"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/08\/alles-ueber-den-fachbetreuer.htm#comments'>49 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<p>F\u00fcr jedes Fach gibt es am bayerischen Gymnasium einen <strong>Fachbetreuer<\/strong>. Bei F\u00e4chern mit vielen Lehrern (Englisch, Deutsch, Mathematik) gibt es an gr\u00f6\u00dferen Schulen auch zwei davon, quasi einen Junior- und einen Seniorfachbetreuer. Bei kleinen Fachschaften kann auch <em>ein<\/em> Lehrer die Fachbetreuung in <em>zwei<\/em> F\u00e4chern \u00fcbernehmen, etwa Geschichte und Sozialkunde oder Wirtschaft und Geographie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aufgabenbereich und Verantwortlichkeit des Fachbetreuers nach \u00a723 LDO und ISB-Handreichung &#8222;Fachbetreuung&#8220;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Die Fachbetreuerin\/ der Fachbetreuer unterst\u00fctzt die Schulleitung in allen das Fach betreffenden Fragen. Dazu geh\u00f6ren folgende Aufgaben:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Durchsicht der Schulaufgaben und Kurzarbeiten bzw. in F\u00e4chern, in denen keine Schulaufgaben geschrieben werden, die anfallenden Stegreifaufgaben und Kurzarbeiten in einer f\u00fcr die Schulleitung transparenten Form,<\/li>\n\n\n\n<li>fachspezifische Beratung bei der Anschaffung von Lehr- und Lernmitteln und der Ausgestaltung von Fachr\u00e4umen,<\/li>\n\n\n\n<li>Information des Fachkollegiums \u00fcber wesentliche fachliche und didaktisch-methodische Ver\u00f6ffentlichungen, Beratung des Fachkollegiums in fachlicher Hinsicht, Besprechung von didaktischen Fragen des Faches, Organisation von Fachsitzungen,<\/li>\n\n\n\n<li>Betreuung der Referendare (an der Einsatzschule) und der nebenberuflichen Lehrkr\u00e4fte des betreffenden Faches bzw. der Fachgruppe. Die Fachbetreuerin bzw. der Fachbetreuer kann in dieser Aufgabe auf Weisung der Schulleitung durch geeignete Fachkollegen unterst\u00fctzt werden.<\/li>\n\n\n\n<li>Auf Anordnung der Leiterin bzw. des Leiters der Schule Besuch von Unterrichtsstunden, insbesondere im Zusammenhang mit der Dienstlichen Beurteilung von Lehrkr\u00e4ften.<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><strong>\u00a723 der LDO (Lehrerdienstordnung, zuletzt ge\u00e4ndert durch Bekanntmachung vom 31. Januar 2008) lautet:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>(1) Soweit Fachbetreuer bestellt sind, unterst\u00fctzen sie den Schulleiter in fachlichen Fragen, insbesondere bei der Koordinierung des Unterrichts.<br>(2) <sup>1<\/sup> Der Fachbetreuer ber\u00e4t die Lehrkr\u00e4fte in fachlicher Hinsicht, bespricht mit ihnen didaktische Fragen und unterst\u00fctzt den Schulleiter bei der \u00dcberpr\u00fcfung von Leistungsnachweisen auf Angemessenheit und Benotung. <sup>2<\/sup> Fachbetreuung darf nicht dazu f\u00fchren, dass die Lehrkraft in der Freiheit ihrer Unterrichtsgestaltung unn\u00f6tig eingeengt wird. <sup>3<\/sup> Die Verantwortung derLehrkraft wird durch die T\u00e4tigkeit des Fachbetreuers nicht aufgehoben.<br>(3) <sup>1<\/sup> Der Fachbetreuer \u00fcbt nicht die T\u00e4tigkeit eines Vorgesetzten, sondern die eines Beraters aus.<br><sup>2<\/sup> Seine Aufgaben schlie\u00dfen keine Aufsichtsbefugnis \u00fcber die Unterrichtsf\u00fchrung der Lehrkr\u00e4fte und kein Weisungsrecht ein. <sup>3<\/sup> Ein Besuch von Unterrichtsstunden durch den Fachbetreuer erfolgt nur auf Anordnung des Schulleiters. <sup>4<\/sup> F\u00fcr die Beurteilung der rein fachlichen Leistungen einer Lehrkraft kann der Schulleiter die Ansicht des Fachbetreuers verwerten; die Verantwortung f\u00fcr die Beurteilung tr\u00e4gt der Schulleiter.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Was hei\u00dft das in meinen eigenen Worten?<\/p>\n\n\n\n<p><b>Aufgaben der Fachbetreuer:<\/b><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Respizienz.<\/strong> In Kernf\u00e4chern (also F\u00e4chern mit Schulaufgaben = angek\u00fcndigte schriftliche Pr\u00fcfungen \u00fcber l\u00e4ngeren vorhergehenden Zeitraum, die insgesamt meist 2\/3 der Note ausmachen) schaut sich der Fachbetreuer die Schulaufgaben an, nachdem der Fachlehrer sie korrigiert, ausgeteilt, wieder eingesammelt und &#8211; das dauert am l\u00e4ngsten &#8211; sie dem Fachbetreuer weitergeleitet hat. In den anderen F\u00e4chern geschieht das auch mit kleinen schriftlichen Leistungserhebungen.\n<p>Die Fachbetreuer schauen sich die Themenstellung und stichprobenartig einige Sch\u00fcleraufs\u00e4tze an, ob Lehrplanbezug, Schwierigkeitsgrad, Transparenz der Korrektur passen.<\/p>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fachsitzungen.<\/strong> Es m\u00fcssen mindestens zwei Fachsitzungen pro Schuljahr veranstaltet werden. Da m\u00fcssen wichtige Sachen verlesen und Entscheidungen gef\u00e4llt werden.<br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Probeunterricht<\/strong><br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Betreuung von Referendaren.<\/strong> Das machen oft, aber keinesfalls immer, die Fachbetreuer. Die betreuende Lehrkraft besucht den Unterricht des Referendars und l\u00e4sst sich von diesem besuchen, gibt Rat und Hilfe, l\u00e4sst sich die Schulaufgabenentw\u00fcrfe zeigen und auch die Benotungsvorschl\u00e4ge. Ich bin mir nicht sicher, dass Betreuern und Referendaren immer klar ist, dass letztere in der Regel <em>eigenverantwortlichen Unterricht<\/em> f\u00fchren, dass die Vorschl\u00e4ge des Betreuungslehrers wirklich nur Vorschl\u00e4ge sind.<br>In der Lehrprobe ist der Betreuungslehrer dabei, darf bei der anschlie\u00dfenden Beratung auch etwas sagen, aber nicht mit \u00fcber die Note entscheiden. Au\u00dferdem unterst\u00fctzt der betreuende Lehrer die Schulleitung bei der Formulierung des Zweigschulgutachtens f\u00fcr den Referendar.<br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Unterst\u00fctzung der Schulleitung beim Gestalten.<\/strong> Dazu geh\u00f6ren all die gemischten kleinen Aufgaben, die so anfallen. Geschenklein f\u00fcr scheidende Kollegen. Tag der offenen T\u00fcr.<br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lehr- und Lernmittelausschuss.<\/strong> Dort wird entschieden, welche B\u00fccher f\u00fcr die Schule und die Sch\u00fcler angeschafft werden.<br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Koordination der Klassenw\u00fcnsche f\u00fcrs kommende Schuljahr.<\/strong> Das ist nicht an allen Schulen so. An manchen geben die Lehrer W\u00fcnsche ab, welche Klassen sie sich im kommenden Jahr w\u00fcnschen; an manchen koordinieren die Fachbetreuer diese W\u00fcnsche; entschieden wird das letztlich von der Schulleitung.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Nicht zu den Aufgaben geh\u00f6rt die F\u00fchrung der Kollegen. Man hat keinerlei Weisungsbefugnis; das haben nur die Schulleitung und deren Stellvertretung. Bei der letzten Beurteilungsrunde wollte das Ministerium, dass die Fachbetreuer bei der Bewertung der Kollegen mitwirken. Das haben sich die Fachbetreuer verbeten. Viele wollen keine F\u00fchrungsaufgaben \u00fcbernehmen; und keiner will lediglich als Alibi herhalten, um die Schulleitung zu entlasten,<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lohn der Fachbetreuung:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Je nach Fach und Gepflogenheit der Schule gibt es keine, eine oder auch zwei <b>Anrechnungsstunden<\/b> f\u00fcr diese Arbeit. Eine Anrechnungsstunde hei\u00dft, dass man eine Stunde weniger Unterricht gibt. Anrechnungsstunden sind die heimliche W\u00e4hrung der Schule; manche sind f\u00fcr diverse Jobs vorgeschrieben, die meisten stammen aber aus einem Topf, \u00fcber den relativ frei verf\u00fcgt werden kann. Es gibt nie genug Anrechnungsstunden f\u00fcr die vielen Zusatzaufgaben an der Schule. Die Aufteilung ist gegen\u00fcber \u00c4nderungen recht stabil: wenn man einem Lehrer eine geben will, der vorher keine hatte, muss man sie erst einem anderen &#8211; verdienten, erfahrenen, bew\u00e4hrten, lautstarken &#8211; Kollegen wegnehmen.<br>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Die <b>Wertigkeit<\/b> der <b>Funktion<\/b>. Manche Jobs an Schulen (nicht immer die wichtigsten oder anspruchsvollsten) sind sogenannte <strong>Funktionsstellen<\/strong>. Das sind Stellen, die bef\u00f6rderungsrelevant sind. Neben guter <span style=\"text-decoration: line-through;\">F\u00fchrung<\/span> Beurteilung spielt die Wertigkeit der Funktion eine wichtige Rolle dabei, wie schnell und ob man jemals bef\u00f6rdert wird. Und sie beeinflusst nat\u00fcrlich auch indirekt die Beurteilung.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Je niedriger die Wertigkeit der Funktion, desto schneller wird man OStR. Um \u00fcberhaupt noch StD zu werden, braucht man eine h\u00f6herwertige Funktionsstelle und viel Geduld. In Abh\u00e4ngigkeit von der Gr\u00f6\u00dfe der Schule haben Funktionen zum Beispiel folgende Wertigkeit:<br>Stellvertretung: 1<br>Fachbetreuung: 2 oder 3, bei kleinen Schulen auch 4 &#8211; je nachdem, ob Senior- oder Juniorbetreuer.<br>Schulbibliothek; Sammlungsleitung: 5<\/p>\n\n\n\n<p>Details stehen im <strong>Funktionenkatalog<\/strong> (August 2004), der an alle Schulen verschickt wurde. Ist nat\u00fcrlich nicht online, so etwas. Ausschnitte und Kommentar zu Neuerungen <a href=\"http:\/\/www.bpv.de\/organisation\/hpr\/informationen\/2004\/pi150904.htm\">beim Philologenverband<\/a> &#8211; ich blicke da allerdings nicht durch. Hier die Formel zur Wartezeit f\u00fcr die Bef\u00f6rderung von A14 (OStR) nach A15 (StD):<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>W = 59 + 2,1 x ( 2 x letzte Beurteilung +1 x vorletzte Beurteilung) x (Wertigkeit der derzeitigen Funktion + 3) + 0,4 x funktionslose Zeit + \/ &#8211; 0,2 x die Zeit in der Funktion mit anderer Wertigkeit. (Quelle: <a href=\"http:\/\/www.bpv.de\/organisation\/hpr\/befoerderung\/richtlinie.htm\">bpv<\/a>)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Ganz unbeliebt ist \u00fcbrigens die Praxis, Funktionsstellen nur kommissarisch zu besetzen. Dann hat man die Arbeit, aber nicht die bef\u00f6rderungsrelevante Wertigkeit. Denn man muss &#8211; das \u00e4ndert sich aber immer wieder mal &#8211; bestimmte Bedingungen erf\u00fcllen, um eine solche Stelle \u00fcbernehmen zu d\u00fcrfen. Zur Zeit sieht das so aus:<br>Wenn man zwischen 34 und 58 Monate Dienstzeit auf dem Buckel hat (nach der Lebenszeitverbeamtung, nehme ich an?), braucht man eine Staatsexamensnote nicht schlechter als 2,50; wenn man l\u00e4nger dabei ist, nicht schlechter als 3,00. Wenn man schon OStR ist oder ein Jahr davor steht, dann nicht schlechter als 3,50. In anderen F\u00e4llen, wenn man also noch nicht so lang dabei ist, erfolgt die \u00dcbertragung komissarisch.<\/p>\n\n\n\n<p>(Wird fortgesetzt.)<\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ssl-vg03.met.vgwort.de\/na\/5e8586bcecf146a993f170b7514ccf75\" alt=\"\" width=\"1\" height=\"1\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(49 Kommentare.) F\u00fcr jedes Fach gibt es am bayerischen Gymnasium einen Fachbetreuer. Bei F\u00e4chern mit vielen Lehrern (Englisch, Deutsch, Mathematik) gibt es an gr\u00f6\u00dferen Schulen auch zwei davon, quasi einen Junior- und einen Seniorfachbetreuer. 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