{"id":2633,"date":"2009-11-28T21:54:22","date_gmt":"2009-11-28T19:54:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2633"},"modified":"2009-11-29T10:18:29","modified_gmt":"2009-11-29T08:18:29","slug":"vom-nutzen-von-vera-8-und-den-jahrgangsstufentests-zur-schulentwicklung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/11\/vom-nutzen-von-vera-8-und-den-jahrgangsstufentests-zur-schulentwicklung.htm","title":{"rendered":"Vom Nutzen von Vera 8 und den Jahrgangsstufentests zur Schulentwicklung"},"content":{"rendered":"
(11 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Das ISB stellt einige n\u00fctzliche Instrumente zur Verf\u00fcgung. Den Jahrgangsstufentest f\u00fcr das Fach Deutsch zum Beispiel, an den sich inzwischen alle gew\u00f6hnt haben d\u00fcrften. Er wird zentral gestellt und durch die Lehrer nach einem festen Schl\u00fcssel korrigiert und benotet. Getestet werden Lesef\u00e4higkeit, Ausdrucksverm\u00f6gen, Grammatikkenntnisse und Rechtschreibung.<\/p>\n

Am Test m\u00fcssen alle 6. Klassen teilnehmen; bei den 8. Klassen war die Teilnahme dieses Jahr den Schulen freigestellt, da die 8. Klassen im M\u00e4rz zus\u00e4tzlich durch VERA getestet werden.
\n(Es haben in der Jahrgangsstufe 8 wohl deutlich weniger als die H\u00e4lfte der Gymnasien mitgemacht, aber das d\u00fcrfte eher mit der Doppelbelastung von Sch\u00fclern und Lehrern zu tun haben als mit einer Ablehnung des Jahrgangsstufentests.)<\/p>\n

Vor allem die Auswertung des Tests ist vielleicht ganz praktisch. Wenn man die richtige Eingabedatei verwendet hat (n\u00e4mlich die f\u00fcr Fortgeschrittene) und die korrekten Ergebnisse der Schule und des Landes Bayern eintippt, dann kann man sich per Makro und Mausklick f\u00fcr jeden Sch\u00fcler so ein Diagramm auf den Bildschirm holen:<\/p>\n

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Und das kann man dann interpretieren: Manuela Musterfrau ist \u00fcberdurchschnittlich in ihrem Wortschatz und bei der Rechtschreibung. Verbessern kann sie sich aber auch da noch. Die Lesef\u00e4higkeit ist leicht unterdurchschnittlich, vor allem im Vergleich zum Rest der Klasse. Noch mehr gilt das f\u00fcr die formalen Sprachkenntnisse (also Kenntnisse \u00fcber Grammatik), hier gibt es am meisten zu verbessern.
\nDer Vergleich mit dem Rest der Klasse ist m\u00f6glich und der Vergleich mit dem bayerischen Durchschnitt. (Und mit dem Schuldurchschnitt. Den habe ich mal \u00fcberall bei 50% eingetragen. Nicht die echten Daten meiner Schule.)<\/p>\n

Letzte Woche war Elternabend an meiner Schule, und ich sitze da in der Regel in einem der Computerr\u00e4ume. Ich hatte die Datei mit den Ergebnissen meiner 6. Klasse ge\u00f6ffnet, und wenn Eltern nach den Leistungen der Sch\u00fcler fragten, konnte ich ihnen diese Tabelle zeigen. Das beeindruckt wohl schon ein bisschen, hei\u00dft aber nicht, dass ich die Zeit habe, mich auch wirklich um die Schwachstellen der Sch\u00fcler zu k\u00fcmmern. Aber es ist zumindest interessant, wie unterschiedlich die Ergebnisse f\u00fcr einzelne Sch\u00fcler sind.<\/p>\n

Wirklich aussagekr\u00e4ftig sind diese Diagramme nat\u00fcrlich nur, wenn die Tests auch tats\u00e4chlich das abpr\u00fcfen, was sie zu \u00fcberpr\u00fcfen vorgeben. Ich bin mir sicher, dass sich die Arbeitsgruppe, die diese Tests entwirft, die gr\u00f6\u00dfte M\u00fche gibt. Aber mir fehlt die Kompetenz, zu entscheiden, wie gut der Test gemacht ist – da muss ich Vertrauen haben. <\/p>\n\n

Noch interessanter sind die Auswertungen von VERA 8 aus dem letzten Schuljahr. Da wurde in der 8. Jahrgangsstufe in Deutsch, Englisch und Mathematik getestet. Und zwar nicht unmittelbar der Lehrplanstoff, sondern Kompetenzen, die von der KMK vereinbart wurden und die bis zum Ende der 10. Klasse erreicht sein sollten. Wie weit sind Sch\u00fcler in der 8. Klasse schon auf dem Weg dorthin? <\/p>\n

In Englisch wurde im letzten Jahr nur Leseverstehen getestet, in Deutsch nur Lesen und Sprachgebrauch, in Mathematik alles m\u00f6gliche. Seit Juli, glaube ich, gibt es die Ergebnisse; wir haben sie in der Fachsitzung Deutsch letzte Woche besprochen. Leider sind sie nicht \u00f6ffentlich, ich habe auch nur eine Schule im Web gefunden, die ihre Durchschnitte auf die Homepage gestellt hat. <\/p>\n

Man erf\u00e4hrt dabei f\u00fcr jede Klasse, welche Kompetenzstufen von wie vielen Sch\u00fclern erreicht wurden. Sagen wir, es gibt 5 Kompetenzstufen, dann haben vielleicht 25% der Sch\u00fcler Stufe V, 30% Stufe IV, 35% Stufe III, 8% Stufe II und 3% Stufe I. Au\u00dferdem erf\u00e4hrt man diese Verteilung f\u00fcr alle vergleichbaren Schularten in Bayern.<\/p>\n

Ich finde es enorm interessant, die eigene Schule mit den anderen zu vergleichen. Fragen, die sich stellen:<\/p>\n

    \n
  • Weicht die Verteilung der Kompetenzstufen der eigenen Schule vom Bayerndurchschnitt ab? Woran liegt das?<\/li>\n
  • Sind manche Klassen in Deutsch, Englisch und<\/em> Mathematik besser oder schlechter als andere Klassen? Woran liegt das? Was sagt das \u00fcber die Rolle der Lehrkraft in diesen Klassen aus? (Gibt es also etwa doch bessere und schlechtere Klassen und nicht nur bessere oder schlechtere Lehrer?)<\/li>\n
  • Unterscheiden sich die Leistungen der Sch\u00fcler einer Schule in den drei F\u00e4chern Deutsch, Englisch und Mathematik? Wenn ja: ist das Teil des Schulprofils oder unbeabsichtigt?<\/li>\n
  • Welche Unterschiede gibt es zu den Ergebnissen des Jahrgangsstufentests? Der misst ja gelernten Stoff, nicht stoffunabh\u00e4ngige Kompetenzen.<\/li>\n<\/ul>\n

    Warum ich das so interessant finde, kann ich nat\u00fcrlich nicht sagen, ohne etwas \u00fcber die Auswertung f\u00fcr meine Schule zu verraten. Das darf ich nat\u00fcrlich nicht.<\/p>\n

    Bislang gibt es nur die Testergebnisse eines Jahres. Um wirklich etwas \u00fcber die Schule auszusagen, braucht man sicher noch mehr Daten. Aber ich halte das tats\u00e4chlich f\u00fcr ein Mittel zur Schulentwicklung, das sich geschickt anwenden l\u00e4sst. Und auch wenn das Korrigieren der Tests M\u00fche macht, ich freue mich auf weitere Erkentnisse.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    (11 Kommentare.) Das ISB stellt einige n\u00fctzliche Instrumente zur Verf\u00fcgung. Den Jahrgangsstufentest f\u00fcr das Fach Deutsch zum Beispiel, an den sich inzwischen alle gew\u00f6hnt haben d\u00fcrften. Er wird zentral gestellt und durch die Lehrer nach einem festen Schl\u00fcssel korrigiert und benotet. Getestet werden Lesef\u00e4higkeit, Ausdrucksverm\u00f6gen, Grammatikkenntnisse und Rechtschreibung. Am Test m\u00fcssen alle 6. Klassen teilnehmen; […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[130,231],"class_list":["post-2633","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fundstuecke","tag-bildungsfragen","tag-deutsch"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2633","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2633"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2633\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2633"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2633"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2633"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}