{"id":2689,"date":"2010-02-01T14:27:32","date_gmt":"2010-02-01T13:27:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=2689"},"modified":"2023-05-24T13:37:31","modified_gmt":"2023-05-24T11:37:31","slug":"unterrichtsmaterial-im-internet-und-andere-fundsachen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2010\/02\/unterrichtsmaterial-im-internet-und-andere-fundsachen.htm","title":{"rendered":"Unterrichtsmaterial im Internet? und andere Fundsachen"},"content":{"rendered":"
(15 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

1. Digitales Denken. Wie ver\u00e4ndert uns das Internet?<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eine Themenseite in der FAZ. Interessant der Beitrag von Wolfgang Kemp<\/a> mit unter anderem diesem Gedanken: die – geisteswissenschaftlich arbeitende – Generation nach uns wird das Internet nicht so gut nutzen k\u00f6nnen wie wir, die wir an B\u00fcchern und Bibibliotheken geschult wurden und dort die wichtigen Techniken \u00fcben konnten. F\u00fcr uns<\/em> ist das Internet eine Goldgrube.<\/p>\n\n\n\n

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2. Sch\u00fcler-Union fordert: Unterricht muss online sein.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aus der Pressemitteilung:<\/p>\n\n\n\n

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Wenn Lehrer krank sind, muss […] die M\u00f6glichkeit geschaffen werden, dass der Unterrichtsstoff der ausfallenden Stunden auf andere Weise vermittelt wird. Au\u00dferdem muss ein fehlender Sch\u00fcler Gelegenheit zum Nachholen des Stoffes erhalten. Die Sch\u00fcler Union Deutschlands fordert daher Online-Arbeitspl\u00e4tze, zu denen Schulleitung, Lehrer und Sch\u00fcler Zugang haben, so dass der Unterricht vernetzt werden kann. Dort k\u00f6nnen Unterrichtshilfen wie Arbeitsbl\u00e4tter, Stundenprotokolle und Klausur\u00fcbungen, aber auch Organisationsstrukturen wie Stunden- und Vertretungspl\u00e4ne abrufbar sein.<\/p>\n\n\n\n

Ein Intranet hat sich in vielen Unternehmen bew\u00e4hrt. […] Vor allem bei der Vorbereitung auf Abschlusspr\u00fcfungen sind stets vorhandene Lernmittel n\u00fctzlich. Die Sch\u00fcler Union Deutschlands setzt sich daf\u00fcr ein, dass jeder Lehrer verpflichtend seine Unterrichtsinhalte Online [sic] f\u00fcr alle Sch\u00fcler zug\u00e4nglich machen muss. Diese Offenlegung steigert zudem die Qualit\u00e4t der Unterrichtsvorbereitung bei den Lehrkr\u00e4ften enorm.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ich denke, da ist was dran. Ob das realistisch ist, so etwas jetzt zu fordern, bezweifle ich, aber man muss ja auch mal was fordern, das erst sp\u00e4ter verwirklicht werden kann. Aber langfristig halte ich das f\u00fcr sinnvoll. Weniger deswegen, weil Sch\u00fcler so die L\u00fccken durch erkrankte Lehrer schlie\u00dfen k\u00f6nnten. Daran haben jetzt schon wenig Sch\u00fcler Interesse, und ich glaube nicht, dass sich das so einfach als Fernkurs machen l\u00e4sst. Aber von mir aus. Wichtiger ist mir, dass fehlende Sch\u00fcler den Stoff nachholen k\u00f6nnen. Das sollen sie jetzt auch schon, aber nur wenige Sch\u00fcler k\u00fcmmern sich wenigstens darum, den Hefteintrag vom Nachbarn abzuschreiben. Aber es w\u00e4re tats\u00e4chlich f\u00fcr den Sch\u00fcler einfacher, wenn Arbeitsbl\u00e4tter, Eintr\u00e4ge, Materialien online w\u00e4ren – und vielleicht w\u00fcrden wir Lehrer dann das Nachholen auch mehr einfordern, als wir es jetzt tun.
Und ja, die Qualit\u00e4t der Unterrichtsvorbereitung w\u00fcrde tats\u00e4chlich erst mal steigen, denke ich. Weil mein sein Material ordentlicher aufbereitet, entdeckte Tippfehler korrigiert (so mache ich das jedenfalls immer vor dem Hochladen in den Moodle-Kurs), das ganze pr\u00e4sentabler macht. Fr\u00fcher oder sp\u00e4ter w\u00fcrde man dann allerdings immer wieder auf das bereits erstellte Material zur\u00fcckgreifen, auch das von anderen. Das hie\u00dfe, es entsteht quasi ein Moodle-Kurs pro Semester. Das kann dem Unterricht Flexibilit\u00e4t nehmen, muss aber nicht. Schlie\u00dflich kann man ja weiterhin ausw\u00e4hlen, welches Material man wann verwendet.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00fcher oder sp\u00e4ter landet man so bei digitalen Schulb\u00fcchern, selbst zusammengestellten oder fertig gekauften. Damit k\u00f6nnen die Sch\u00fcler genauso gut oder schlecht arbeiten wie mit gedruckten B\u00fcchern, nur dass sie halt auf s\u00e4mtliches Material zugreifen k\u00f6nnen, und das ist beim bisherigen Unterricht, in dem der Lehrer das Buch mit vielen Arbeitsbl\u00e4ttern und Audio- oder Videomaterial erg\u00e4nzt, nicht so leicht m\u00f6glich.<\/p>\n\n\n\n

Bildungspolitisch hie\u00dfe das vielleicht, dass der Lehrerberuf abgewertet wird. Man muss die Sch\u00fcler dann ja nur vor das digitale Material setzen, den Rest schaffen sie schon alleine, so wird der Gedanke gehen, und man kann Stellen einsparen. Das ist ein Trugschluss, denke ich. Die M\u00f6glichkeit, ganz ohne Schule oder Lehrer Abitur zu machen, gibt es ja ohnehin bereits – als externer Bewerber kann man in Bayern relativ leicht an Abiturpr\u00fcfungen teilnehmen, egal woher man kommt. Leicht ist es nicht, irgendeine Art von Schule steckt immer hinter der Vorbereitung.<\/p>\n\n\n\n

Au\u00dferdem w\u00fcrde es vielleicht dazu f\u00fchren, dass manche Sch\u00fcler noch weniger zum Unterricht erscheinen. Ich k\u00f6nnte prinzipiell damit leben, wenn man Sch\u00fclern der Oberstufe das Erscheinen im Unterricht oder zumindest in Teilen davon freistellt. Klar, auf anderen Stunden aufbauender Unterricht – oder Zusammenarbeit – w\u00e4re dann nur schwer m\u00f6glich. Eher Vorlesung mit Tutorien. So oder so: die Klausuren m\u00fcssten genauso bestanden werden. Und da bef\u00fcrchte ich, dass sehr viele Daheimbleiber versagen w\u00fcrden, und das kann sich ein Bundesland nicht leisten.<\/p>\n\n\n\n

Urheberrechtliche Sicherheit h\u00e4tte ich nat\u00fcrlich auch gerne. Im Moment bin ich mir nicht sicher, was ich alles digital online stellen darf und was nicht. Ja, auch in einem Intranet.<\/p>\n\n\n\n

Chancengleichheit: Sch\u00fcler ohne Internetanschluss – oder auch nur welche ohne DSL, und davon gibt es in l\u00e4ndlichen Gegenden noch einige – d\u00fcrften nicht benachteiligt werden. Also ist das schon richtig mit dem geforderten Online-Arbeitspl\u00e4tzen. Aber wie man die organisieren und finanzieren kann? Mehr Computerr\u00e4ume (leicht machbar), mehr Aufsichten (schwerer – aber Raum f\u00fcr p\u00e4dagogische Hilfskr\u00e4fte), mehr Wartung. Oder doch ein Laptop pro Kind? Kaum durchsetzbar.<\/p>\n\n\n\n

Trotz allen Problemen: als Fernziel sinnvoll.<\/p>\n\n\n\n

(Tut mir leid, etwas wirr heute. Aber wie hei\u00dft es so sch\u00f6n: ich hatte leider nicht die Zeit, mich k\u00fcrzer zu fassen.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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