{"id":3022,"date":"2010-10-27T06:02:14","date_gmt":"2010-10-27T04:02:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3022"},"modified":"2023-06-19T10:30:09","modified_gmt":"2023-06-19T08:30:09","slug":"reden-in-der-9-klasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2010\/10\/reden-in-der-9-klasse.htm","title":{"rendered":"Reden in der 9. Klasse"},"content":{"rendered":"
(6 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

Der Schuljahresanfang in der 9. Klasse Deutsch sah diesmal so aus:<\/p>\n

    \n
  1. (Optional: Anekdoten von der Nerd Nite erz\u00e4hlen. Eine Junior Nerd Nite an der Schule ank\u00fcndigen.)<\/li>\n
  2. (Optional: ein paar Videoblogs zeigen, um zu zeigen, dass man Sachen auch mit Schwung vortragen kann. In diesem Fall der Nostalgia Critic<\/a> und Bottleplot<\/a>.)<\/li>\n
  3. Gestaltendes Lesen der Loriot-Rede zum Thema notleidende Vampire (mit Spendenaufruf) aus dem Schulbuch.<\/li>\n
  4. Ein bisschen was zu Reden machen: Wiederholung, Parallelismus und Anapher als Stilmittel; Rolle von Situation, Publikum, Ziel.<\/li>\n
  5. Dann: eine \u00e4hnliche Rede schreiben lassen. Zu einem \u00e4hnlich unernsten Thema. Vorschl\u00e4ge dazu machen. In der Schule zu schreiben beginnen, als Hausaufgabe beenden. L\u00e4nge vorgeben: 200-400 W\u00f6rter.<\/li>\n
  6. Im Computerraum die Rede in den Rechner tippen lassen. Genaue Vorgaben in Form eines Arbeitsblattes zur Formatierung machen. (Zeilenabstand 1 1\/2, Abstand nach jedem Absatz, wo Leerzeichen hingeh\u00f6ren und wo nicht.)<\/li>\n
  7. Genauer sagen, wie eine gute Rede aufgebaut sein soll. Auch neue Bedingungen stellen. \u00dcberarbeiten der Rede im Computerraum.<\/li>\n
  8. Einsammeln der Dateien.<\/li>\n
  9. Vortragen der Reden im Klassenzimmer am Stehpult. Wenn die Klasse mitmacht, 6 St\u00fcck in einer Stunde. Ab der zweiten Stunde einen Sch\u00fcler bestimmen, der Conferencier macht – den n\u00e4chsten Redner ausw\u00fcrfelt, R\u00fcckmeldungen von der Klasse einfordert etc.<\/li>\n
  10. Benotung auf Basis des Vortrags und der Datei. Formatierung stark gewichten.<\/li>\n
  11. (Optional: ein paar Sch\u00fcler in die Parallelklasse schicken und – wenn beide Klassen parallel arbeiten, wie bei uns geschehen – von der wiederum Redner kommen lassen, damit die auch mal vor fremdem Publikum reden.)<\/li>\n
  12. (Optional: Weitermachen mit sachlicher Er\u00f6rterung in Form einer Rede.)<\/li>\n<\/ol>\n

    Ich fand das alles sehr rund und zusammenh\u00e4ngend. Sowohl Sch\u00fcler als Lehrer wissen jeweils, woran man gerade arbeitet, was n\u00e4chste Stunde passieren wird. Beides halte ich inzwischen f\u00fcr sehr wichtig. (Und eher entspannend f\u00fcr den Lehrer ist das auch.) Die Reden habe ich zum Gro\u00dfteil aufgenommen, hier einige Ergebnisse:<\/p>\n

    \u00dcber K\u00fche:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Kuehe.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    \u00dcber \u00d6sterreich:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Oesterreicher.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    \u00dcber das Trinken im Unterricht:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Trinken.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    \u00dcber Bleistifte:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Bleistifte.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    \u00dcber Taschent\u00fccher:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Taschentuecher.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    \u00dcber Mofas:
    \n    https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/9_Reden_Mofas.mp3<\/a><\/audio><\/p>\n

    (\u00dcber Feedreader nicht h\u00f6rbar, f\u00fcrchte ich.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    (6 Kommentare.) Der Schuljahresanfang in der 9. Klasse Deutsch sah diesmal so aus: (Optional: Anekdoten von der Nerd Nite erz\u00e4hlen. Eine Junior Nerd Nite an der Schule ank\u00fcndigen.) (Optional: ein paar Videoblogs zeigen, um zu zeigen, dass man Sachen auch mit Schwung vortragen kann. In diesem Fall der Nostalgia Critic und Bottleplot.) Gestaltendes Lesen der […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[101,15],"tags":[159,231,65],"class_list":["post-3022","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-deutsch","category-was-schueler-koennen","tag-audiobeitraege","tag-deutsch","tag-rhetorik"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3022","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3022"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3022\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":59141,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3022\/revisions\/59141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3022"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3022"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3022"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}