{"id":3173,"date":"2011-02-27T08:29:49","date_gmt":"2011-02-27T07:29:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3173"},"modified":"2023-05-14T10:43:18","modified_gmt":"2023-05-14T08:43:18","slug":"deutliche-worte-zu-guttenberg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2011\/02\/deutliche-worte-zu-guttenberg.htm","title":{"rendered":"Deutliche Worte zu Guttenberg"},"content":{"rendered":"
(12 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6cDZuQBtpVA<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nachtrag: Video vom Bayerischen Rundfunk aus unbekannten Gr\u00fcnden von Youtube entfernt<\/a>. Hier noch zu sehen<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

(Prof. Dr. Oliver Lepsius<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

(Kognitive Dissonanz.<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr uns an der Schule ist diese Aff\u00e4re ein willkommenes Lehrst\u00fcck. Plagiate kommen in Deutschaufs\u00e4tzen ab der 10. Klasse vor, und in Referaten sowieso. Tats\u00e4chlich scheinen manche Sch\u00fcler ganze Passagen aus im Web gefundenen Interpretationen auswendig zu lernen, die sie dann im Aufsatz wiedergeben. Das ist klar ein Plagiat, aber kein Unterschleif – man darf also nicht<\/em> die Note 6 daf\u00fcr geben. Unzufriedene Lehrer tr\u00f6sten sich damit, dass solche Texte aus inhaltlichen Gr\u00fcnden ohnehin bestenfalls nur Note 5 sind.<\/p>\n\n\n\n

(Twitter schl\u00e4gt daf\u00fcr die Noten „gutt“ und „sehr gutt“ vor.<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Unsch\u00f6n ist diese Notl\u00f6sung allemal. Was macht man, wenn ein Sch\u00fcler Passagen w\u00f6rtlich abschreibt – und das kommt, wie gesagt, vor – und die Quelle nennt? Wenn das zus\u00e4tzlich zu eigener Leistung geschieht, muss man das loben. Und wenn nicht? Rechtslage unsicher. Ich habe jedenfalls schon 6er f\u00fcr Referate direkt aus dem Web verteilt. Selbstverst\u00e4ndlich muss man den Sch\u00fclern zuvor beibringen, wie man mit Material anderer Leute umgeht.<\/p>\n\n\n\n

— Wenn es stimmt, dass so viele Leute dem Guttenberg treu bleiben, dann zeigt das, welchen Stellenwert Wissenschaft in unserer Gesellschaft hat, n\u00e4mlich keinen besonderen. An der Uni spielt man in seiner Sturm-und-Drang-Phase mit Zettelchen und Stiften, aber letztlich ist das nicht wichtig. Das Papier am Schluss z\u00e4hlt, ob Doktor oder Abitur. Dass es zuvor um Bildung, Haltungen und Arbeitstechniken geht, m\u00f6chten viele nicht glauben. Dabei k\u00f6nnte man diese Bildung, Haltungen und Arbeitstechniken ja auch sp\u00e4ter mal brauchen. Wie sagte der Motivationstrainer neulich an unserer Schule? Niemanden interessiert, was man in der Vergangenheit geleistet hat, wichtig ist nur, was man aktuell leistet. Ja und nein. Hier eher nein.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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