{"id":3186,"date":"2011-03-16T18:14:15","date_gmt":"2011-03-16T17:14:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3186"},"modified":"2023-05-14T10:43:46","modified_gmt":"2023-05-14T08:43:46","slug":"recherchieren-in-der-bibliothek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2011\/03\/recherchieren-in-der-bibliothek.htm","title":{"rendered":"Recherchieren in der Bibliothek"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2011\/03\/recherchieren-in-der-bibliothek.htm#comments'>24 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<p>Das habe ich <a href=\"http:\/\/www.der-webweiser.com\/2011\/03\/lernen-durch-recherche\/\">beim Webweiser gefunden<\/a>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Selbstst\u00e4ndig lernen durch Recherche Teil 1\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jhKJVVTxj8w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Das ist einer von drei Videos zum Thema Recherche in Bibliotheken. (&#8222;Ein Projekt der Akademie f\u00fcr Leserf\u00f6rderung der Stiftung Lesen an der Wilhelm Leibniz Bibliothek Hannover&#8220;, Bindestriche hat man jetzt gar nicht mehr.) Die Sch\u00fcler im Video sind j\u00fcnger als meine, aber im Moment probiere ich das mit einer 7. Klasse aus, habe auch die Videos im Unterricht gezeigt. Die Sch\u00fcler klagen zwar dar\u00fcber, dass sie am Anfang so ein Plakat erstellen sollen, aber ich halte das Vorgehen f\u00fcr sinnvoll &#8211; ob es das wirklich ist, wird sich zeigen.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Knackpunkt ist f\u00fcr mich der, und, so formuliert, eigentlich banal: die Referenten-Rechercheure \u00fcberlegen sich vorher schriftlich, welche Fragen Sie zu einem Thema haben. Und erst dann beginnt die eigentliche Recherche. Oft ist es bei Referaten n\u00e4mlich anders: man stellt als Lehrer ein Thema und gibt den Sch\u00fclern weder Leitfragen vor noch l\u00e4sst man sie erarbeiten. Und die Sch\u00fcler lesen dann zuerst den Wikipedia-Artikel dazu, danach noch zwei oder drei relativ willk\u00fcrlich ausgew\u00e4hlte Quellen, und fassen dann einfach alles zusammen.<\/p>\n\n\n\n<p>Anders ist es, wenn man die Schwerpunkte vorher setzt. Dann verzettelt man sich zum einen nicht, und zum anderen muss man notfalls eben weiter recherchieren, n\u00e4mlich so lange, bis man die Antworten auf die Fragen gefunden hat. Ob das wirklich so einen Unterschied macht, wei\u00df ich nicht; aber ich m\u00f6chte in Zukunft vor Referaten nicht nur das Thema wissen oder vorgeben, sondern die Fragen dazu sehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(24 Kommentare.) Das habe ich beim Webweiser gefunden: Das ist einer von drei Videos zum Thema Recherche in Bibliotheken. (&#8222;Ein Projekt der Akademie f\u00fcr Leserf\u00f6rderung der Stiftung Lesen an der Wilhelm Leibniz Bibliothek Hannover&#8220;, Bindestriche hat man jetzt gar nicht mehr.) 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