{"id":3219,"date":"2011-04-22T15:33:05","date_gmt":"2011-04-22T13:33:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3219"},"modified":"2023-05-21T10:13:20","modified_gmt":"2023-05-21T08:13:20","slug":"gestern-in-der-bibliothek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2011\/04\/gestern-in-der-bibliothek.htm","title":{"rendered":"Gestern in der Bibliothek"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Moment sind Osterferien, bald danach beginnt das Abitur. Am Mittwoch und Donnerstag in dieser und der kommenden Woche ist jeweils ein Deutschlehrer aus den Q12-Kursen vormittags in der Schule und \u00f6ffnet Sch\u00fclern, die daran Interesse haben, <a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/04\/unsere-bibliothek.htm\">die Bibliothek<\/a>: dort k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler zusammensetzen und gemeinsam Deutsch-Abituraufgaben durchsprechen. Gestern war ich dort, und von den knapp achzig Sch\u00fclern waren ein gutes Viertel da. Ich habe ihnen aufgesperrt, das Kopierger\u00e4t eingeschaltet und im Lehrerzimmer Kaffee gekocht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(Die Kaffeekanne und die Tassen standen im Nebenraum. Ich bin ja ein gro\u00dfer Freund von Kaffeetassen beim gemeinsamen Arbeiten um einen Tisch herum.)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Und ich stand nat\u00fcrlich, genau wie die anderen Deutschlehreren an den anderen Tagen, f\u00fcr Fragen zur Verf\u00fcgung. Haupts\u00e4chlich ging es um die Gliederung: muss ich das so machen oder anders? Es stimmt schon, an der Gliederung liegt es, ob man sich im Aufsatz verrennt oder nicht. Aber eigentlich soll ein Sch\u00fcler bei der Textinterpretation nur demonstrieren, dass er a) den Text verstanden hat (und das ist gar nicht so leicht; irgendeine Stelle gibt es immer, die die Sch\u00fcler \u00fcberlesen und nicht richtig verstehen) und b) etwas Interessantes zu dem Text sagen kann, das \u00fcber die blo\u00dfe Inhaltswiedergabe hinausgeht. &#8222;Das Gedicht ist typisch romantisch&#8220; oder &#8222;Das Gedicht greift auf Motive der klassischen Mythologie zur\u00fcck&#8220; oder &#8220; &#8222;In diesem Gedicht wird Nacht nicht als freiere Parallelwelt zum Tag gesehen, sondern sie steht ohne Alternative als einziger, ungl\u00fccklicher Aufenthaltsort.&#8220; \u00dcber dem Formalismus der Gliederung wird das manchmal \u00fcbersehen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(Ja, ja, wei\u00df schon. Die Gliederung soll Hilfe sein und ist es auch meist.)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es war sch\u00f6n, die Sch\u00fcler arbeiten zu sehen. So stelle ich mir das vor als Lernender. Gut angekommen sind auch die Bibliothek (&#8222;sollte man schon viel fr\u00fcher damit arbeiten&#8220;) und die kommentierten Lekt\u00fcrelisten zur Abiturvorbereitung, die die Q12-Lehrer vor einiger Zeit ausgeteilt hatten. Bis zum Ende des Schuljahrs m\u00fcssen wir eine aktualisierte Fassung machen und bereits an die 10. und 11. Jahrgangsstufe austeilen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Moment sind Osterferien, bald danach beginnt das Abitur. Am Mittwoch und Donnerstag in dieser und der kommenden Woche ist jeweils ein Deutschlehrer aus den Q12-Kursen vormittags in der Schule und \u00f6ffnet Sch\u00fclern, die daran Interesse haben, die Bibliothek: dort k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler zusammensetzen und gemeinsam Deutsch-Abituraufgaben durchsprechen. 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