{"id":3706,"date":"2012-03-17T17:42:35","date_gmt":"2012-03-17T16:42:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3706"},"modified":"2023-05-14T11:03:42","modified_gmt":"2023-05-14T09:03:42","slug":"wie-geht-kacken-und-das-achteinhalbjaehrige-gymnasium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/03\/wie-geht-kacken-und-das-achteinhalbjaehrige-gymnasium.htm","title":{"rendered":"Wie geht kacken, und das achteinhalbj\u00e4hrige Gymnasium"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/03\/wie-geht-kacken-und-das-achteinhalbjaehrige-gymnasium.htm#comments'>20 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<p>Erster Preis beim 6. <a href=\"http:\/\/scienceslamfreiburg.blogspot.de\/\">Freiburger Science Slam<\/a> am 23. Januar:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Darm mit Charme (Science Slam)\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2qo3ueVlyUY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>So sollen Referate an der Schule auch sein. Und das k\u00f6nnen sie auch, ich habe Vorstufen davon erlebt. Lebendig, nicht zu detailliert, anschaulich, und ohne Text auf den Folien. Das Publikum muss nat\u00fcrlich auch mitmachen.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>JochenEnglish <a href=\"http:\/\/www.jochenenglish.de\/?p=8619\">schreibt derweil \u00fcber <strong>The Power of Introverts<\/strong><\/a>, einen TED-Talk, der sich etwas gegen die popul\u00e4re Gruppenarbeit ausspricht und daf\u00fcr, erst einmal alleine arbeiten zu k\u00f6nnen. Sehr sch\u00f6n, wie eigentlich alle TED-Talks. Ich glaube, die Introvertierten sind eine ungenutzte Quelle f\u00fcr den Unterricht. Introvertiert sein hei\u00dft: nicht unbedingt sch\u00fcchtern zu sein, und andere Leute durchaus zu m\u00f6gen, aber halt nicht zu viel und nicht zu oft, und viel Zeit alleine zu brauchen.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Spaenles 8,5-Jahre-Gymnasium ist schon wieder rum ums Eck, denke ich. Wer sich nicht mehr erinnert: das war eine \u00c4u\u00dferung von Kultusminister Spaenle, dass das G8 zwar ein voller Erfolg ist, und die Idee der bayerischen SPD mit einer R\u00fcckkehr zum G9 nicht gut ist, dass das Kultusministerium jetzt aber eine Idee zur weiteren Individualisierung von Schule hat: Man darf ein Jahr \u00f6fter sitzen bleiben, oder, je nach Blickwinkel und Umsetzung, man darf ein Jahr freiwillig wiederholen, wenn man das individuell braucht. Eine <a href=\"http:\/\/www.km.bayern.de\/pressemitteilung\/8052\/.html\">Pressemitteilung des KM<\/a> dazu, <a href=\"http:\/\/bildungsklick.de\/pm\/82906\/intensivierungsjahr-ist-nur-eine-scheinloesung\/\">Kritik vom BLLV<\/a>, und wie so oft Schweigen vom Philologenverband. Die Kurzfassung:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>&#8222;Ich m\u00f6chte jedem Sch\u00fcler die Zeit geben, die er in seinem Lernverhalten, f\u00fcr seine Lernfortschritte und au\u00dferschulischen Interessen auf dem Weg am Gymnasium ben\u00f6tigt&#8220;, so Dr. Spaenle. Nach diesem Grundprinzip soll die individuelle Lernzeit unabh\u00e4ngig vom stabilen schulorganisatorischen Rahmen auf den einzelnen Sch\u00fcler zugeschnitten sein. Der Minister will einzelnen Sch\u00fclern in begr\u00fcndeten F\u00e4llen st\u00e4rker als bereits bisher in einem freiwilligen zus\u00e4tzlichen Jahr in der Mittelstufe eine Chance er\u00f6ffnen, entsprechend der eigenen Entwicklung Schulstoff zu intensivieren, zu wiederholen oder zu erg\u00e4nzen.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>&#8222;Unabh\u00e4ngig vom stabilen schulorganisatorischen Rahmen&#8220; hei\u00dft dabei: An der Schule und am G8 \u00e4ndert sich nichts. Unter &#8222;einzelnen Sch\u00fclern in begr\u00fcndeten F\u00e4llen&#8220; muss man sich vorstellen: jeder, der das will. Herauskommen kann bei dem gro\u00dfen Wurf eigentlich nur die Minimall\u00f6sung: Man darf ein Jahr in der Mittelstufe wiederholen, am besten in der zehnten Klasse, ohne dass das als Wiederholungsjahr z\u00e4hlt, von denen man ja nicht zu viele haben darf. Man darf halt einmal mehr durchfallen, und das wars.<br>Das bringt nat\u00fcrlich fast gar nichts. Diese Wiederholer werden einfach in die n\u00e4chstj\u00fcngeren Klassen gesteckt und m\u00fcssen dort das ganze Jahr noch einmal \u00fcber sich ergehen lassen. Was da noch &#8222;auf den einzelnen Sch\u00fcler zugeschnitten sein&#8220; soll, kann ich mir nicht vorstellen. Sinnvoller w\u00e4re es, nur die F\u00e4cher mit Defiziten zu wiederholen. Also in der Regel keine Religion und kein Sport im Intensivierungsjahr, und am besten auch sonst noch Auswahl. Wie soll das organisatorisch ohne \u00c4nderungen und ohne Kosten gehen k\u00f6nnen?<\/p>\n\n\n\n<p>Ein konkreter Vorschlag war, die bereits existierenden \u00dcbergangsklassen zu nutzen, die es sehr gelegentlich an Schulen gibt. Unter anderem kann man nach der 10. Klasse Realschule auf das Gymnasium wechseln, indem man in einer \u00dcbergangsklasse die fehlenden Inhalte nachholt, um danach in die regul\u00e4re elfte Klasse des Gymnasium einzutreten. Klar, wer an einer Schule mit solch einer Klasse ist und freiwillig so ein Zwischenjahr einschieben m\u00f6chte, den wird das Ministerium in Zukunft nicht mehr aufhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Gefallen w\u00fcrde mir, wenn nach der zehnten Klasse ein weiteres Jahr k\u00e4me, man darf es gerne das zehneinhalbte nennen, in dem die Sch\u00fcler die Inhalte der letzten Jahre am Gymnasium sichern w\u00fcrden. Einzelne Sch\u00fcler sollten in begr\u00fcndeten F\u00e4llen st\u00e4rker als bisher diese Klasse \u00fcberspringen und gleich in die elfte, wie wir sie gerne weiterhin nennen d\u00fcrfen, vorr\u00fccken. Wer sich in der zehnten recht anstrengt, der soll gleich in die Oberstufe gehen, den meisten anderen t\u00e4te ein, uh, Intensivierungsjahr ganz gut.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(20 Kommentare.) Erster Preis beim 6. Freiburger Science Slam am 23. Januar: So sollen Referate an der Schule auch sein. Und das k\u00f6nnen sie auch, ich habe Vorstufen davon erlebt. Lebendig, nicht zu detailliert, anschaulich, und ohne Text auf den Folien. Das Publikum muss nat\u00fcrlich auch mitmachen. 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