{"id":3943,"date":"2012-09-17T17:13:00","date_gmt":"2012-09-17T15:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3943"},"modified":"2023-06-16T11:40:54","modified_gmt":"2023-06-16T09:40:54","slug":"alles-ueber-die-abiturstatistik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/09\/alles-ueber-die-abiturstatistik.htm","title":{"rendered":"Alles \u00fcber: die Abiturstatistik"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/09\/alles-ueber-die-abiturstatistik.htm#comments'>24 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>Im Sommer kriegen die bayerischen Gymnasien immer die Statistik \u00fcber die Durchschnittsnoten der Abiturpr\u00fcfungen, sortiert nach verschiedenen Kriterien. Die Schulen werden dabei gebeten, vor allem auf drei Dinge zu achten:<\/p>\n<ul>\n<li>Ist der Unterschied zwischen den Semestern der Jahrgangsstufen 11\/12 und den Abiturnoten auch nicht zu gro\u00df, jeweils an der eigenen Schule?<\/li>\n<li>Ist der Unterschied zwischen den Abiturnoten an der eigenen Schule und dem bayerischen Durchschnitt auch nicht zu gro\u00df?<\/li>\n<li>Ist die Note zwischen dem bayerischen Abiturdurchschnitt und den eigenen Noten in 11\/12 nicht zu gro\u00df?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ab mehr als 5 Leuten in einer Pr\u00fcfung sind zu gro\u00dfe Abweichungen zu thematisieren. Das war schon immer so, auch im G9. Die Anweisung dazu erfolgt automatisch. Wenn in einem Fach die Abiturnoten deutlich schlechter oder besser sind als im Rest von Bayern, dann kann man schon mal dar\u00fcber reden. Wenn in einem Fach das Abitur um eine ganze halbe Note besser ist als die Halbjahresleistungen in den Jahren zuvor, dann auch. Au\u00dfer, wenn das in ganz Bayern so ist \u2013 dann m\u00fcsste das Kultusministerium mal dar\u00fcber nachdenken. <\/p>\n<p>Eine Ursache f\u00fcr eventuelle Diskrepanzen: Die Halbjahresleistungen setzen sich etwa in Mathematik und Deutsch aus kleinen Noten, die \u00fcberwiegend m\u00fcndlich sind, und schriftlichen Leistungen zusammen. Das Abitur ist nur schriftlich. Und da in der Oberstufe G8 die kleinen Noten ebenso viel z\u00e4hlen wie die gro\u00dfen, z\u00e4hlen die m\u00fcndlichen Noten mehr als im G8. Das wird als zeitgem\u00e4\u00df begr\u00fc\u00dft, aber ich vermute, der Gru\u00df gilt eher der Tatsache, dass die Gesamtnoten dadurch besser werden. Denn m\u00fcndliche Noten sind tendenziell besser als schriftliche, etwas, \u00fcber das sich noch nie jemand beschwert hat, das sich p\u00e4dagogisch aber kaum begr\u00fcnden l\u00e4sst.<\/p>\n<p>So richtig aussagekr\u00e4ftig ist dieser Grenzwert des Notenunterschieds aus G9-Zeiten also nicht mehr. Er m\u00fcsste ans G8 angepasst werden; man k\u00f6nnte auch unterscheiden zwischen F\u00e4chern, in denen alle oder viele Sch\u00fcler Abitur ablegen (Deutsch, Mathe, English) und F\u00e4chern, f\u00fcr die man sich bewusst entscheidet (Informatik, Biologie, Chemie). Ich glaube auch nicht, dass diese Zahlen in den Schulen besonders ernst genommen werden.<\/p>\n<p>Gerne w\u00fcrde ich die Zahlen der letzten Jahre vergleichen und schauen, ob sich bestimmte Muster ergeben. Leider finde ich die Statistik nirgendwo \u00f6ffentlich. Wenn ich in England im August Urlaub mache, stehen dort die landesweiten Ergebnisse der A-Levels (das englische \u00c4quivalent zum Abitur) detailliert in den Tageszeitungen, nach den einzelnen F\u00e4chern aufgeschl\u00fcsselt. Bei uns ist das eher nur f\u00fcr den Dienstgebrauch.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(24 Kommentare.) 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