{"id":3951,"date":"2012-10-03T09:42:59","date_gmt":"2012-10-03T07:42:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=3951"},"modified":"2019-10-29T13:28:54","modified_gmt":"2019-10-29T12:28:54","slug":"iltb-2012-wandertag-planspiel-boerse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/10\/iltb-2012-wandertag-planspiel-boerse.htm","title":{"rendered":"ILTB 2012 &#8211; Wandertag &#8211; Planspiel B\u00f6rse"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/10\/iltb-2012-wandertag-planspiel-boerse.htm#comments'>3 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>Vorgestern war ich beim <a href=\"http:\/\/www.didaktik.mathematik.uni-wuerzburg.de\/lehre\/lehrerfortbildungen\/iltb\/\">Bayerischen Infomatiklehrertag ILTB 2012 in W\u00fcrzburg<\/a>. 2011 war ich in M\u00fcnchen dabei, 2009 in Passau. Das ist eine gr\u00f6\u00dfere Fortbildungsveranstaltung, die von Uni zu Uni wandert. Die Organisation und Kommunikation war ausgezeichnet. Ich werde auf solchen Tagungen immer wieder ein bisschen bescheidener, wenn ich mitkriege, dass es da ganz viele ganz kluge Leute gibt, die tolle Sachen wissen und machen. Mein Notizbuch ist voll; ich hoffe, dass ich dann auch etwas davon umsetze.<\/p>\n<p>Selber habe ich in einem Workshop wieder <em>Inform 7<\/em> (<a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2012\/05\/interactive-fiction-in-der-schule.htm\">Blogeintrag<\/a>, <a href=\"https:\/\/herr-rau.de\/blogs\/inform\/\">Webseite<\/a>) vorgestellt. Das ist nichts f\u00fcr jeden Lehrer und jede Klasse, aber ich habe die 10. Jahrgangsstufe diesmal damit begonnen und das kommt gut an. Jetzt muss ich den \u00dcbergang zu Java schaffen, um sp\u00e4ter vielleicht auf Inform zur\u00fcckzukommen.<br \/>\nInzwischen kann ich Konzept und Sprache in einer guten Stunde vorstellen und erste Aufgaben programmieren lassen. Bei Gelegenheit schreibe ich die Einf\u00fchrungsbrosch\u00fcre f\u00fcr Lehrer und die f\u00fcr Sch\u00fcler als pdf.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Gestern war Wandertag, ich ging mit meiner 10. Klasse. Bowling in M\u00fcnchen, die Klasse hatte das Ziel bestimmen d\u00fcrfen (nachdem der zweite Wandertag des Jahres bei uns festgeschrieben ist), wenn sie daf\u00fcr die Organisation \u00fcbernahm. Hat sie auch. Bowlingcenter aussuchen, anrufen, buchen, Fahrkarten aussuchen, Geld berechnen, Treffpunkt- und Abfahrtszeiten ausmachen und mitteilen, Route heraussuchen und auf dem iPhone markieren. Ich musste morgens nur zaghaft fragen: &#8222;Uh, wo steigen wir dann eigentlich um?&#8220;<br \/>\nHabe mich von Sch\u00fclerinnen \u00fcber Lana del Rey aufkl\u00e4ren lassen, die ich nicht umhin konnte durch die H&amp;M-Reklame kennenzulernen; von Sch\u00fclern \u00fcber die Wichtigkeit der verschiedenen Klassen bei Online-Rollenspielen. CleanIT ist zumindest diesen Sch\u00fclern schon ein Begriff, ACTA sowieso. Zu Hause habe ich dann mal diese Lana del Rey angeh\u00f6rt &#8211; immerhin eine Abwechslung, angenehm altmodisch, wenn auch dreimal das gleiche pro Lied, also ein bisschen d\u00fcnn.<\/p>\n<p>Au\u00dferdem habe ich einen Witz erz\u00e4hlt bekommen, auf den ich zehn Jahre gewartet habe, seit ihn mir mal mein Schwager erz\u00e4hlt hatte, worauf ich prompt die Details verga\u00df: Ein Indianer und ein Cowboy treffen sich und unterhalten sich mit Zeichensprache. Der eine hebt einen Finger, der andere zwei, der erste macht wieder eine Geste, der zweite eine abschlie\u00dfende Geste. Dann gehen sie auseinander; der Cowboy gibt jemandem seine Version des Gespr\u00e4chs, und der Indianer jemandem seine Version. Beide Versionen unterscheiden sich deutlich voneinander. (<a href=\"http:\/\/www.friedrich-verlag.de\/pdf_preview\/d56117_1415.pdf\">Hier ist eine Fassung aus <em>Geographie Heute<\/em><\/a> (117\/1994) mit Illustrationen.)<br \/>\nMerken hatte ich mir den Witz deshalb wollen, weil ich diese Geschichte bereits aus Salcia Landmann: <em>J\u00fcdische Witze. Nachlese 1960-1976<\/em> (dtv <sup>2<\/sup>1978, S. 128f., Erstausgabe 1972\/77) kenne. Da geht es allerdings um erzwungenen Disputationen zwischen Rabbinern und katholischen Geistlichen im Mittelalter, in denen der kleine Moritzl sich einem Bischof stellen muss. Die Zeichenfolge ist hier: ein ausgestreckter Daumen, zwei ausgestreckte Finger, flache Hand, geballte Faust. Danach kommt noch ein wortloser Austausch um einen Kelch mit Erbsen. Der Bischof gibt sich geschlagen und nennt seine Interpretation des Dialogs; Moritzl erz\u00e4hlt zu Hause seine abweichende Interpretation, in der er viel weniger klug dasteht als der Bischof dachte.<br \/>\nUnd davor wiederum bin ich der Geschichte begegnet in Paul Reps, <em>Ohne Worte &#8211; ohne Schweigen<\/em> (O.W. Barth 1987, S. 47f., Erstausgabe 1976), einer Sammlung von Zen-Parabeln. Da geht es auch um eine erzwungene, stumm gef\u00fchrte theologische Diskussion zwischen zwei M\u00f6nchen, Abfolge: ein Finger, zwei Finger, drei Finger, Faust ins Gesicht. Der selbsterkl\u00e4rte Verlierer \u00fcbersch\u00e4tzt auch hier die Qualit\u00e4t der Argumente des anderen. (Nachtrag: Siehe Motiv H.607 in: Stith Thompson, <em>Motif-Index of Folk-Literature. A Classification of Narrative Elements in Folktales, Ballads, Myths, Fables, Mediaeval Romances, Exempla, Fabliaux, Jest-Books and Local Legends.)<\/em><\/p>\n<hr \/>\n<p>Und dann haben mir die Sch\u00fcler noch vom Planspiel B\u00f6rse erz\u00e4hlt, an dem sie teilnehmen. Hm. Ich hatte mir das immer ein wenig anders vorgestellt. Also: Die Sch\u00fcler kriegen 50.000 Euro und handeln mit Aktien. Die B\u00f6rsenkurse liegen am Anfang m\u00f6glicherweise parallel zu den echten B\u00f6rsenkursen, entwickeln sich dann aber unabh\u00e4ngig davon weiter &#8211; es gibt einen Nachrichtenticker in dieser Miniwelt, und die Kurse werden laut Sch\u00fcleraussagen von den europaweiten K\u00e4ufen und Verk\u00e4ufen der am Planspiel teilnehmenden Sch\u00fcler beeinflusst. Der eine Eintrag auf unserer Schulhomepage dazu ist leider mager. Vermutlich beeinflussen die Informationen des Tickers das Kaufverhalten? Oder geht es doch um reale Kurse? Gibt es da auch Gesch\u00e4ftsberichte und Quartalsberichte, Analystenprognosen und Gewinnwarnungen?<\/p>\n<p>Diskutierenswert finde ich, dass Sch\u00fcler Noten kriegen, je nach dem, wie sie abschneiden. Gewinn gemacht: gute Note. Verlust gemacht: schlechte Note &#8211; es sei denn, man kann die Entscheidungen, die zu Verlusten gef\u00fchrt haben, begr\u00fcnden. (&#8222;Es sah zu diesem Zeitpunkt nach einer guten Idee aus, weil.&#8220;) Hm. Dann sollte wenigstens die Lehrkraft mitspielen, um zu demonstrieren, dass Gewinn und Verlust nicht vom Zufall abh\u00e4ngen, sondern von Kenntnissen und F\u00e4higkeiten. Au\u00dferdem habe ich den Verdacht, dass Sch\u00fclern so beigebracht wird, im Nachhinein alles m\u00f6gliche zu rechtfertigen &#8211; ein Verhalten, das man aus Politik und Wirtschaft kennt, aber als Laie nicht so sch\u00e4tzt. Fehler gibt es keine, nur zu wenig umfangreiche Erkl\u00e4rungen.<\/p>\n<p>Zu ernst muss man das mit der Note allerdings auch nicht nehmen: es kommen wohl nur ordentliche Noten heraus, und Wirtschaft in der 10. Jahrgangsstufe ist alles andere als ein Angstfach.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(3 Kommentare.) Vorgestern war ich beim Bayerischen Infomatiklehrertag ILTB 2012 in W\u00fcrzburg. 2011 war ich in M\u00fcnchen dabei, 2009 in Passau. Das ist eine gr\u00f6\u00dfere Fortbildungsveranstaltung, die von Uni zu Uni wandert. Die Organisation und Kommunikation war ausgezeichnet. Ich werde auf solchen Tagungen immer wieder ein bisschen bescheidener, wenn ich mitkriege, dass es da ganz [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[6],"tags":[128,179],"class_list":["post-3951","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schule-alltag","tag-fortbildung","tag-alltag"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3951"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14311,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3951\/revisions\/14311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3951"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3951"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3951"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}