{"id":4142,"date":"2013-04-10T08:29:07","date_gmt":"2013-04-10T06:29:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=4142"},"modified":"2023-06-15T17:02:13","modified_gmt":"2023-06-15T15:02:13","slug":"filmbildung-in-der-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2013\/04\/filmbildung-in-der-schule.htm","title":{"rendered":"Filmbildung in der Schule"},"content":{"rendered":"
(12 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Serifenlos zitiert ausf\u00fchrlich<\/a> aus dem Amtsblatt der Ministeriums f\u00fcr Schule und Weiterbildung NRW. Dort wird eine Lanze f\u00fcr Filmbildung im Unterricht und in der Lehrerfortbildung“ gebrochen. Selbst die KMK scheint das zu thematisieren:<\/p>\n\n\n\n

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Die aktuelle Erkl\u00e4rung der Kultusministerkonferenz (KMK) „Medienbildung in der Schule“ vom 8. M\u00e4rz 2012 empfiehlt, Medienbildung als Pflichtaufgabe schulischer Bildung nachhaltig in den Schulen zu verankern. Die KMK versteht Medienbildung dabei immer auch als Ouerschnittsaufgabe kultureller Bildung und weist der schulischen Filmbildung darin einen wichtigen Stellenwert zu.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Tats\u00e4chlich werden die Schulen diesen W\u00fcnsche nicht gerecht:<\/p>\n\n\n\n

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Doch faktisch lernen Kinder und Jugendliche den Umgang mit (Bewegt-)Bildern in der Schule bislang kaum. Das (bewegte) Bild wird – wenn \u00fcberhaupt – nur als Erg\u00e4nzung zur Schriftkultur gesehen. Damit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aber eine Bildlesekompetenz im Sinne der oben zitierten KMK-Empfehlung erwerben, sollte das Medium Film explizit zum Unterrichtsgegenstand gemacht werden.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Und zwar in Form kritischer Reflexion und Produktion, als integraler Bestandteil an allen Schulformen. Weil das in der Ausbildung zu kurz kommt, kann man sich in 20 Tagen zum Filmmoderator weiterbilden.<\/p>\n\n\n\n

Nichts gegen Fortbildungen, unbedingt. Nichts gegen Spezialisten, noch viel n\u00f6tiger. Aber woher diese pl\u00f6tzliche Wichtigkeit der filmischen Bildung f\u00fcr die KMK? F\u00fcrs heutige amerikanische Kino braucht man nicht viel davon. Soll die Jugend mehr deutsche Fernsehspiele sehen k\u00f6nnen? Mit uns alten S\u00e4cken auf Twitter den sonnt\u00e4glichen Tatort auseinandernehmen? Im G9 gab es in der 11. Jahrgangsstufe eine Sequenz zum Film, und in der Mittelstufe auch. Ich wei\u00df gar nicht, ob das jetzt noch irgendwo drin ist – vielleicht in der 8., ein bisschen? Kubiwahn macht das in der Realschule in der 7. und 9. Jahrgangsstufe mit dem Handy.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wozu muss Film \u00fcberhaupt in die Schule? F\u00fcr die Sch\u00fcler ist das eine unterhaltsame Abwechslung, aber das kann ja wohl nicht der Grund sein. Man kann exemplarisch daran viel lernen, aber exemplarisch hei\u00dft, dass man das auch anders machen kann. Film eignet sich f\u00fcr handlungsorientierten oder gar produktiopnsorientierten Unterricht – aber auch das geht anders auch. Als M\u00f6glichkeit finde ich Filmanalyse oder -produktion toll. Als integralen Bestandteil nur dann, wenn es einen guten Grund gibt, und den sehe ich nicht. Film als Kulturgut beurteilen und sch\u00e4tzen k\u00f6nnen? Ich wei\u00df nicht, ob man da in der Schule weit kommt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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