{"id":546,"date":"2006-03-22T14:43:25","date_gmt":"2006-03-22T13:43:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2006\/03\/es-lebe-die-revolution-neue-schulordnung-fuers-gymnasium-in-bayernzu.htm"},"modified":"2023-05-24T11:31:47","modified_gmt":"2023-05-24T09:31:47","slug":"es-lebe-die-revolution-neue-schulordnung-fuers-gymnasium-in-bayern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2006\/03\/es-lebe-die-revolution-neue-schulordnung-fuers-gymnasium-in-bayern.htm","title":{"rendered":"Es lebe die Revolution – neue Schulordnung f\u00fcrs Gymnasium in Bayern"},"content":{"rendered":"
(17 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Zum 1.8.2006 soll die neue GSO in Kraft treten, den Entwurf dazu (69 Seiten pdf) und die Begr\u00fcndungen (10 Seiten pdf) kann man sich auf dieser Seite des Kultusministeriums<\/a> herunterladen.<\/p>\n\n\n\n

Ganz fertig sind sie noch nicht damit geworden, die Regelungen zur wie auch immer neu gestalteten Oberstufe und zum Abitur im G8 kommen erst im Laufe der n\u00e4chsten Jahre.<\/p>\n\n\n\n

Was bringt sie uns?
Dem BayEUG (Bayerisches Gesetz \u00fcber das Erziehungs- und Unterrichtswesen) folgend sind alle Bezeichnungen geschlechtsneutral. \u00dcber das BayEUG hinausgehend ist dabei sogar nicht nur von Schulleitern, sondern auch von Schulleiterinnen die Rede. (Ich h\u00e4tte es nicht eigens erw\u00e4hnt, aber wo es doch auf der ersten Seite des Begleitschreibens steht. Ja, wir sind besser das das BayEUG!)<\/p>\n\n\n\n

Was bringt sie uns noch:
Kostenneutralit\u00e4t und Kontinuit\u00e4t, „[E]in Systembruch erfolgt nicht<\/u>.“ Na ja. Sie wird k\u00fcrzer und \u00fcbersichtlicher, das ist gut. Der Personalrat hat weniger Rechte, die Elternschaft mehr, die Schulleitung hat mehr Spielraum bei der Gestaltung. Abweichungen von der GSO im Rahmen der Modus21-Ma\u00dfnahmen sind weiter unter gegebenen Voraussetzungen m\u00f6glich.<\/p>\n\n\n\n

Aufsichtspflicht:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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W\u00e4hrend sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus unterrichtlichen Gr\u00fcnden oder im Zusammenhang mit sonstigen Schulveranstaltungen in der Schulanlage aufhalten, ist f\u00fcr eine angemessene Beaufsichtigung zu sorgen. Der Umfang der Aufsichtspflicht richtet sich nach der geistigen und charakterlichen Reife der zu beaufsichtigenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern kann gestattet werden, w\u00e4hrend der unterrichtsfreien Zeit die Schulanlage zu verlassen. Die Grunds\u00e4tze stimmt die Schulleiterin oder der Schulleiter mit dem Schulforum ab. ($36)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Hm. Das kann man gut oder schlecht regeln. Es geht dabei vor allem um die Aufsichten zwischen Vormittags- und Nachmittagsunterricht. D\u00fcrfen die Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Zeit im Schulhaus bleiben? \u00dcberall, nur an einem Ort? Auf dem Pausenhof? \u00c4ltere und J\u00fcngere? Ich halte es f\u00fcr Unfug, dass wir Lehrer diese Aufsichten kostenlos und zus\u00e4tzlich zu unserer normalen<\/span> j\u00e4hrlich wachsenden Arbeitszeit halten. Dabei spiele ich gerne mit den Sechtskl\u00e4sslern Fu\u00dfball in der Pause – aber die Zeit geht halt von meiner Arbeitszeit weg.<\/p>\n\n\n\n

Hausaufgaben:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Um den Lehrstoff einzu\u00fcben und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu eigener T\u00e4tigkeit anzuregen, werden Hausaufgaben gestellt, die von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit durchschnittlichem Leistungsverm\u00f6gen in angemessener Zeit erledigt werden k\u00f6nnen. Die Lehrerkonferenz legt vor Unterrichtsbeginn des Schuljahres die Grunds\u00e4tze f\u00fcr die Hausaufgaben fest; die Koordinierung der Hausaufgaben in den einzelnen Klassen unter besonderer Ber\u00fccksichtigung der Anforderungen des Nachmittagsunterrichts obliegt der Klassenkonferenz. Sonntage, Feiertage und Ferien sind von Hausaufgaben freizuhalten. (\u00a751)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Neu ist nur, dass auch Nachmittagsunterricht R\u00fccksicht genommen werden muss. Eine gute Idee. Ansonsten alles beim alten, eine Diskussion des Sinns von Hausaufgaben geh\u00f6rt auch nicht in die GSO.<\/p>\n\n\n\n

Leistungsnachweise:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hier tut sich Einiges. Es gibt keine m\u00fcndlichen und schriftlichen Noten mehr, sondern „gro\u00dfe“ und „kleine“ Leistungsnachweise. Gro\u00dfe sind die Schulaufgaben, wobei auch eine m\u00fcndliche Schulaufgabe in der modernen Fremdsprache m\u00f6glich ist. (In welchen Jahrgangsstufen bleibt frei. „Wie die Fachschaften in den Entscheidungsprozess einbezogen werden, entscheidet die Schule selbst.“ Das hei\u00dft: Die Schulleitung.)
Daneben und dazu besteht wie zur Zeit schon die M\u00f6glichkeit, eine (regul\u00e4re) Schulaufgabe durch einen anderen Test zu ersetzen.<\/p>\n\n\n\n

Kleine Leistungsnachweise sind Kurzarbeiten, Exen, Projekte, Leistungstests, Referate, Unterrichtsbeitr\u00e4ge, Ausfragen, weiteres. Das hei\u00dft, ich darf jetzt mehr benoten als fr\u00fcher. Kurzarbeiten darf man jetzt \u00fcber die letzten 10 Stunden schreiben, Exen \u00fcber die letzten 2 Stunden.<\/p>\n\n\n\n

Ob an Tagen mit gro\u00dfem Leistungsnachweis ein kleiner durchgef\u00fchrt werden darf, entscheidet die Schule. Ebenso, ob es pr\u00fcfungsfreie Zeiten geben darf, gekoppelt nat\u00fcrlich dann mit Pr\u00fcfunsgwochen, in denen viel gepr\u00fcft wird.
(Eine Idee, die mir sehr, sehr, sehr gut gef\u00e4llt.)<\/p>\n\n\n\n

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Zahl, Art und Terminierung der Leistungserhebungen liegen grunds\u00e4tzlich im p\u00e4dagogischen Ermessen der Lehrkr\u00e4fte. M\u00fcndliche und schriftliche Leistungsnachweise sind in allen Vorr\u00fcckungsf\u00e4chern zu fordern. Alle Leistungsnachweise sollen sich auch auf das Grundwissen beziehen. Auf pr\u00fcfungsfreie Unterrichtszeiten ist zu achten. Die Lehrerkonferenz trifft vor Unterrichtsbeginn des Schuljahres grunds\u00e4tzliche Festlegungen zur Erhebung von Leistungsnachweisen; das Schulforum ist zu h\u00f6ren; die Festlegungen sind den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sowie ihren Erziehungsberechtigten bekanntzugeben. (\u00a752)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

An der Anzahl der Gro\u00dfen Leistungserhebungen (das muss<\/em> man doch mit Gro\u00dfbuchstaben schreiben) \u00e4ndert sich nichts Wesentliches. Allerdings kann pro Fach eine Schulaufgabe durch kleine Leistungsnachweise ersetzt werden. (Gleichwertige Leistungen, Entscheidung der Lehrerkonferenz zu Schuljahresanfang jeweils f\u00fcr eine Jahrgangsstufe, Schulforum ist zu h\u00f6ren. )
Schulaufgaben d\u00fcrfen in den Klassen 5-10 nicht l\u00e4nger als 60, in der Kollegstufe nicht l\u00e4nger als 90 Minuten sein. Einmal darf man dort eine Aufgabe in Abiturl\u00e4nge schreiben.
In Deutsch darf man ab Jahrgangsstufe 8 l\u00e4nger schreiben. Viele Kollegen wird das freuen, mich nicht.
Hilfsmittel bei Schulaufgaben legt das Ministerium fest. Keine gute Idee.
Auch in der Oberstufe hat man jetzt nur noch 2 Wochen Zeit f\u00fcrs Korrigieren von Schulaufgaben (statt 3).<\/p>\n\n\n\n

Neu:<\/p>\n\n\n\n

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Bei schriftlichen Arbeiten sind Verst\u00f6\u00dfe gegen die Sprachrichtigkeit sowie Ausdrucksm\u00e4ngel zu kennzeichnen und angemessen zu bewerten. (\u00a757)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Das hei\u00dft, dass Rechtschreib- und Ausdrucksfehler jetzt in jedem Fach<\/em> angemessen bewertet werden m\u00fcssen. Wer’s glaubt.<\/p>\n\n\n\n

Vorr\u00fccken:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Theoretisch f\u00e4llt man immer noch mit einer 6 oder zweimal 5 durch, praktisch r\u00fcckt man aber auf schriftlichen Antrag auf Probe vor. Und das automatisch, es sei denn „die Klassenkonferenz gelangt nach dem Gesamtbild aller erzielten Leistungen zu der Auffassung, dass wegen der M\u00e4ngel in den F\u00e4chern, in denen keine ausreichenden Leistungen erzielt wurden, nicht erwartet werden kann, dass die Sch\u00fclerin oder der Sch\u00fcler im n\u00e4chsten Schuljahr das Klassenziel erreicht.“ Wegen F\u00e4chern, die es im Jahr darauf nicht gibt, kann man also schon mal gar nicht durchfallen.
Wieviele 5er und 6er man hat, spielt dabei in 5-8 (bzw. 9 im G9) keine Rolle, dar\u00fcber darf man h\u00f6chstens eine 6 bzw. zwei 5er haben (Vorr\u00fcckungsfach- \/Kernfach-Unterscheidung wie gehabt).<\/p>\n\n\n\n

Ich bin ja eh kein Freund des Sitzenbleibens und Wiederholen-M\u00fcssens, aber dann sollen sie’s doch gleich ganz abschaffen.<\/p>\n\n\n\n

Notenausgleich gibt es keinen mehr, Nachpr\u00fcfungen darf man jetzt in beliebig vielen F\u00e4chern und jedes Jahr machen. Das halte ich f\u00fcr eine gute Idee.<\/p>\n\n\n\n

Zeugnisse:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zwischenzeugnisse gibt es keine mehr, sondern mindestens zweimal im Jahr Informationen \u00fcber der aktuellen Stand. Gute Idee. Dann darf ich endlich 4,58 schreiben und muss nicht auf 4 oder 5 runden und die teilweise byzantinischen Regelungen der jeweiligen Schule befolgen.
„Letztlich reduziert sich aber auch der Aufwand f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte“ – wenn der Punkt nicht bei der Umsetzung an den Schulen verloren geht. Denn auf begr\u00fcndeten Antrag gibt es nat\u00fcrlich trotzdem ein Zwischenzeugnis.<\/p>\n\n\n\n

Puh. Das erstmal genug f\u00fcr heute. Dabei ist das noch nicht mal alles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(17 Kommentare.) Zum 1.8.2006 soll die neue GSO in Kraft treten, den Entwurf dazu (69 Seiten pdf) und die Begr\u00fcndungen (10 Seiten pdf) kann man sich auf dieser Seite des Kultusministeriums herunterladen. Ganz fertig sind sie noch nicht damit geworden, die Regelungen zur wie auch immer neu gestalteten Oberstufe und zum Abitur im G8 kommen […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[130],"class_list":["post-546","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schule-alltag","tag-bildungsfragen"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=546"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57626,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/546\/revisions\/57626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=546"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}