{"id":5836,"date":"2013-11-12T17:24:09","date_gmt":"2013-11-12T16:24:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=5836"},"modified":"2013-11-13T07:10:45","modified_gmt":"2013-11-13T06:10:45","slug":"deutsch-8-jahrgangsstufe-version-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2013\/11\/deutsch-8-jahrgangsstufe-version-1.htm","title":{"rendered":"Deutsch, 8. Jahrgangsstufe, Version 1"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2013\/11\/deutsch-8-jahrgangsstufe-version-1.htm#comments'>4 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>Wenn der Beamer funktioniert h\u00e4tte, h\u00e4tte ich heute gerne das meiner 8. Klasse gezeigt, so musste der Monitor reichen:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8-1024x723.png\" alt=\"deutsch_8\" width=\"640\" height=\"451\" class=\"alignnone size-large wp-image-5837\" srcset=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8-1024x723.png 1024w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8-150x106.png 150w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8-550x388.png 550w, https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/deutsch_8.png 1317w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Das ist der Stoff der 8. Jahrgangsstufe im Fach Deutsch in Bayern am Gymnasium, so ungef\u00e4hr jedenfalls, und laut Lehrplan. Die Gr\u00f6\u00dfe der Kreise gibt ungef\u00e4hr an, wie umfangreich das Thema ist, aber nur andeutungsweise &#8211; manche Kreise sind halt so gro\u00df, damit die W\u00f6rter noch hineinpassen. Au\u00dferdem kann jeder Lehrer selber Schwerpunkte setzen, und ich habe mir noch nicht gr\u00fcndlich \u00fcberlegt, wo meine liegen. Die Striche geben an, welche Themen mit anderen in Beziehung stehen; nat\u00fcrlich k\u00f6nnte man davon noch mehr einzeichnen, aber das sind die wichtigsten. F\u00fcr Er\u00f6rterung ist mir nichts Gutes eingefallen, und die Medien habe ich hineingeschmuggelt, auch wenn das im Lehrplan nicht explizit steht, weil ich doch <a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2013\/08\/cory-doctorow-little-brother.htm\">Little Brother<\/a> lesen will.<\/p>\n<p>Die blauen Kreise sind im aktuellen Schuljahr schon erledigt. (Andere Kreise so halb, weil man die immer wieder mal macht.) Meine Klasse habe ich heute gefragt, wo ich weiter machen soll &#8211; Barock, Dialekt, Sprachgeschichte, Lekt\u00fcre (zum Barock). Da gibt es n\u00e4mlich viele M\u00f6glichkeiten, anders als beim Englischunterricht, wo die Vokabeln aufeinander aufbauen, aber \u00e4hnlich wie bei Informatik in der 10. Klasse, wo sich das eventuell auch machen l\u00e4sst. Die Mehrheit will &#8211; Kunstst\u00fcck &#8211; bei der Lekt\u00fcre weitermachen. <\/p>\n<p>Bei Gelegenheit (bin aber gerade sehr besch\u00e4ftigt) baue ich diese Karte mal aus, mit kleinen Fachbegriff-Satelliten um die wichtigen Punkte. Die Idee, die Sch\u00fcler daran zu beteiligen, wie es weiter gehen soll, gef\u00e4llt mir &#8211; die Verbindungen sorgen ja ohnehin f\u00fcr eine gewisse Struktur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(4 Kommentare.) Wenn der Beamer funktioniert h\u00e4tte, h\u00e4tte ich heute gerne das meiner 8. Klasse gezeigt, so musste der Monitor reichen: Das ist der Stoff der 8. 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