{"id":5916,"date":"2014-01-24T19:27:59","date_gmt":"2014-01-24T18:27:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=5916"},"modified":"2014-01-24T21:20:20","modified_gmt":"2014-01-24T20:20:20","slug":"dialekte-der-deutschen-sprache","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2014\/01\/dialekte-der-deutschen-sprache.htm","title":{"rendered":"Dialekte im Deutschunterricht"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2014\/01\/dialekte-der-deutschen-sprache.htm#comments'>7 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>In der 8. Klasse stehen Sprachgeschichte, Fremd- und Lehnw\u00f6rter und Dialekte auf dem Lehrplan. Das bietet sich als Anschluss an das Barock an. Es gibt daf\u00fcr eine F\u00fclle an sch\u00f6nem Material, angefangen <a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2009\/04\/einmal-sprachgeschichte-bitte.htm\">mit einem alten Blogeintrag<\/a> und der <a href=\"http:\/\/www.isb.bayern.de\/schulartspezifisches\/materialien\/dialekte-in-bayern\/\">Handreichung <em>Dialekte in Bayern<\/em><\/a> vom ISB.<\/p>\n<p>Noch sch\u00f6ner ist das Material online: Der <a href=\"http:\/\/atlas-alltagssprache.de\/\">Atlas zur deutschen Alltagssprache<\/a> untersucht und stellt dar, wie die Leute in Deutschland reden. Bei der Datenerhebung im Internet kann jeder mitmachen. In der aktuellen Umfrage werden die Teilnehmer zum Beispiel gefragt, ob ein abgebildetes Kind greint, heult, br\u00fcllt, flennt, pl\u00e4rrt oder weint; wie man zum Schluckauf sagt oder zum abgeschnittenen Anfangs- oder Endst\u00fcck des Brotes. (&#8222;Riebele&#8220; nat\u00fcrlich.) Die Ergebnisse der neun vorherigen Umfragen erh\u00e4lt man auf Karten angezeigt.<\/p>\n<p>Diese Wortschatzkarten geben in vielen Punkten die alten Dialektgrenzen wieder. Auftrag an die Sch\u00fcler etwa: Finde Beispiele im Atlas der deutschen Alltagssprache, die zu den dir bekannten Dialektgrenzen passen. Notiere diese Beispiele \u00fcbersichtlich und sauber in deinem Heft. &#8212; Und im Namen eines Sch\u00fclers haben wir im Computerraum auch an der aktuellen Umfrage teilgenommen.<\/p>\n<p>Traditioneller geht der <a href=\"http:\/\/sprachatlas.bayerische-landesbibliothek-online.de\/\">Sprechende Sprachatlas von Bayern<\/a> vor. Es geht dabei &#8211; \u00e4hnlich wie in der ISB-Handreichung &#8211; nur um das Bundesland Bayern. Bairisch im Osten, Schw\u00e4bisch in einem schmalen Streifen im Westen, Fr\u00e4nkisch im Norden &#8211; dass das Schw\u00e4bische noch weiter nach West und S\u00fcden geht, merkt man aus der Karte nicht, dass das Bairische bis nach \u00d6sterreich geht, auch nicht. Das wirkt ein bisschen provinziell? Begrenzt?<br \/>\nJedenfalls sieht man auf diesem Atlas, wie die Leute dort sprechen, insofern und falls sie den dortigen Dialekt sprechen. (Also ein anderer Ansatz als oben.) Und man sieht das nicht nur, man h\u00f6rt das auch. Macht auch Spa\u00df, im Computerraum, mit Kopfh\u00f6rern.<\/p>\n<p>Eine F\u00fclle von Material, sch\u00f6nen Sachen. Trotzdem bin ich nicht zufrieden mit der gerade hinter mir liegenden Sequenz. Was bleibt bei den Sch\u00fclern h\u00e4ngen, was soll h\u00e4ngen bleiben?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(7 Kommentare.) In der 8. Klasse stehen Sprachgeschichte, Fremd- und Lehnw\u00f6rter und Dialekte auf dem Lehrplan. 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