{"id":5963,"date":"2014-02-21T08:05:45","date_gmt":"2014-02-21T07:05:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=5963"},"modified":"2023-06-14T09:01:02","modified_gmt":"2023-06-14T07:01:02","slug":"vom-g8-und-g9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2014\/02\/vom-g8-und-g9.htm","title":{"rendered":"Vom G8 und G9"},"content":{"rendered":"
(24 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

In der SZ (hier auf SZ online<\/a>) schreibt der Q12-Sch\u00fcler Markus Freitag zum G8: lesenswert. In vielen Punkten gebe ich ihm recht.<\/p>\n\n\n\n

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Noten werden so montiert, dass sie nicht so desolat erscheinen, wie es zum G 8 passen w\u00fcrde.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Den Gedanken kann man durchaus bekommen. Erkl\u00e4rung des Zitats dort.<\/p>\n\n\n\n

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Weil im G8 mehr zu Hause gearbeitet werden muss als im G9<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Das stimmt nun allerdings nicht. Im Gegenteil, da die Sch\u00fcler im G8 mehr Nachmittagsunterricht haben, bleibt weniger Zeit f\u00fcr die Arbeit zu Hause. Das ist sogar sch\u00e4dlich, weil die Sch\u00fcler dann noch weniger dazu gezwungen sind, selbstst\u00e4ndig zu arbeiten. Ich habe zu Hause einen „Wochenablauf eines K12-Sch\u00fclers“, im G9 geschrieben: Die mussten auch arbeiten.
Wenn ich frage, wie viel Zeit meine Sch\u00fcler zu Hause mit Vorbereitung vebringen, kommt immer heraus: wenig. Es h\u00e4ufen sich deshalb auch die Strategien, dass man am Tag vor der Pr\u00fcfung versucht, den ganzen Stoff einzupauken. Und dass dann Stress herauskommt, das ist klar.<\/p>\n\n\n\n

Leistungskurse vermisst Markus Freitag; ich auch. Dass die Lehrpl\u00e4ne kaum Zeit lassen, auf Fragen der Sch\u00fcler einzugehen, das stimmt auch einigerma\u00dfen. Im Fach Deutsch geht es dabei wenig um neuen Stoff – Stoff gibt es eh nicht viel – sondern die fehlende \u00dcbungszeit macht sich bemerkbar, und die fehlende 11. Jahrgangstufe, in der sich Sch\u00fcler sammeln konnten. Im Fach Informatik allerdings passt der Lehrplan tats\u00e4chlich gut.<\/p>\n\n\n\n

Gar nicht geht Freitag darauf ein, dass jetzt ein wesentlich h\u00f6herer Prozentsatz an Sch\u00fclern aufs Gymnasium geht als fr\u00fcher. Das ist f\u00fcr mich ein zentraler Punkt. Es gibt Sch\u00fcler, die kommen mit der Dichte des G8 wunderbar zurecht. Aber das sind keineswegs alle. Also muss man entweder das G8 beschr\u00e4nken auf die Sch\u00fcler, die f\u00fcr dieses dichte Lernen unter den aktuellen Lehrpl\u00e4nen geeignet sind. Oder man muss das Gymnasium umgestalten, so dass auch die davon profitieren, die mit der alten Art des Arbeitens am Gymnasium weniger klar kommen. Beides kann man gut oder schlecht machen. Was aber nicht funktioniert, ist: mehr Sch\u00fcler aufnehmen und nichts an Stoffmenge und Anspruch des Abiturs \u00e4ndern wollen.*<\/small><\/p>\n\n\n\n

Die Unis haben das ja schon l\u00e4ngst gemerkt und setzen immer mehr auf interne Einstellungsverfahren. Die Regierung hat das nat\u00fcrlich auch gemerkt und verbietet den Unis jetzt dieses Verfahren, sofern kein Bestandsschutz mehr vorliegt: schlie\u00dflich bef\u00e4hige ein Abitur zu allen Studieng\u00e4ngen.<\/p>\n\n\n\n

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*Waren zu G9-Zeiten nur Sch\u00fcler mit gymnasialer Eignung auf dem Gymnasium? Sicher nicht. Manche haben sich durchgemogelt. Andere hatten von zu Hause so viel Unterst\u00fctzung, dass das geklappt hat. Andere haben es nicht aufs Gymnasium geschafft, trotz Eignung, oder wegen fehlender Unterst\u00fctzung. Das war beides schlecht, das muss man \u00e4ndern. Im G8 sehe ich aber keinen Ansatz dazu.<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(24 Kommentare.) In der SZ (hier auf SZ online) schreibt der Q12-Sch\u00fcler Markus Freitag zum G8: lesenswert. In vielen Punkten gebe ich ihm recht. Noten werden so montiert, dass sie nicht so desolat erscheinen, wie es zum G 8 passen w\u00fcrde. Den Gedanken kann man durchaus bekommen. Erkl\u00e4rung des Zitats dort. Weil im G8 mehr […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[314,1],"tags":[130],"class_list":["post-5963","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-analysen","category-fundstuecke","tag-bildungsfragen"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5963","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5963"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5963\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57816,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5963\/revisions\/57816"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5963"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5963"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5963"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}