{"id":6067,"date":"2014-05-02T06:20:12","date_gmt":"2014-05-02T04:20:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=6067"},"modified":"2014-05-02T06:20:12","modified_gmt":"2014-05-02T04:20:12","slug":"gemma-elwin-harris-hrsg-big-questions-from-little-people","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2014\/05\/gemma-elwin-harris-hrsg-big-questions-from-little-people.htm","title":{"rendered":"Gemma Elwin Harris (Hrsg.), Big Questions from Little People"},"content":{"rendered":"
(6 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>

\"big_questions\"Dieses Buch entstand als Benefizprojekt f\u00fcr die englische NSPCC (National Society for the Prevention of Cruelty to Children). An zehn englischen Grundschulen – Alter der Kinder: 4 bis 12 – wurden Fragen eingesammelt, auf die die Kinder gerne eine Antwort gehabt h\u00e4tten. Diese Fragen gingen dann an Experten, was sich so ziemlich alles vom Wissenschaftler bis zur Fernsehbekanntheit sein konnte. Die versuchten die Frage kurz und verst\u00e4ndlich zu beantworten. Darunter sind namhafte Leute: Noam Chomsky, Richard Dawkins, David Crystal, David Attenborough, Philip Pullman, Simon Singh, Rupert Sheldrake.<\/p>\n

Die Fragen sind eine bunte Mischung. „Warum ist Pipi gelb? Warum ist Blut rot? Warum ist der Himmel blau? Wo kommt der Wind her? Wer hatte das erste Haustier? Wo kommen die Namen der St\u00e4dte her?“
\nEtwa achzig davon gibt es, jede ist auf etwa zwei Seiten (um die 330-380 W\u00f6rter) beantwortet. Es gibt Fragen \u00e4hnlichen denen, die jede Woche von Randall Munroe auf seiner Seite what if?<\/a> beantwortet werden: „Wenn eine Kuh ein Jahr lang nicht furzt, und dann alles auf einmal, kann sie dann in den Weltraum fliegen?“, und sehr spezifische Fragen wie: „Mochte Alexander der Gro\u00dfe Fr\u00f6sche?“ Bei vielen Fragen geht es um naturwissenschaftliche Ph\u00e4nomene (Tiere, Regenbogen, Klima, der menschliche K\u00f6rper), bei anderen um Ethik und Philosophie („Warum sind manche Menschen gemein?“ „Warum gibt es Kriege?“ „Warum bin ich ich?“).<\/p>\n

Mir gef\u00e4llt am Buch – abgesehen davon, dass ich generell Antworten auf Fragen mag – die Textsorte. Die Texte sind leicht verst\u00e4ndlich, wenig dicht, und kurz. F\u00fcr den Englischunterricht die Schule kann ich so etwas brauchen.
\nAber auch als Textsorte f\u00fcr Sch\u00fcler gef\u00e4llt mir das. „Erkl\u00e4ren“ ist an der Schule ohnehin v\u00f6llig unterrepr\u00e4sentiert. Gelegentlich finde ich bei Aufgabenstellungen diesen Operator, aber gemeint ist dann doch immer „Begr\u00fcnde deine Ansicht“, und das ist doch<\/em> etwa anderes. Sch\u00fcler sollten \u00f6fter etwas erkl\u00e4ren m\u00fcssen.<\/p>\n

Die Fragen sind sehr unterschiedlich gut beantwortet. Viele sind nachvollziehbar, verst\u00e4ndlich. Warum Flugzteuge fliegen k\u00f6nnen etwa (nichts mit dem Gesetz von Bernoulli zu tun hat), warum Pipi gelb ist. Andere finde ich wohlmeinend-herablassend. Auf die Frage: „Warum schmeckt Kuchen so gut?“ lautet die gegebene Antwort letztlich, dass das wie Magie und \u00fcberhaupt ganz toll ist, dass aus so einfachen Zutaten etwas so leckeres entsteht. „Warum kochen wir unser Essen?“ dagegen: Hinweis auf rohes Essen, auf die historische Entwickung, dann drei knackige Gr\u00fcnde. Solide beantwortet. Die Frage „Where does ‚good‘ come from?“ wird meiner Meinung nach auch nicht bwantwortet, weil man dann zugeben m\u00fcsste, dass das Gute eine Erfindung ist. Aber das ist sicher auch Ansichtssache. Auf die Frage: „Warum kriegen M\u00e4dchen Kinder und Buben nicht?“ lautet die Antwort, neben einigen Punkten zur Entwicklung eines F\u00f6tus: Liegt an den Hormonen, \u00d6strogen beziehungsweise Testosteron. Nun ist das mit dem „Warum“ ja immer so eine Sache, das kann man so oder so verstehen. Mich<\/em> h\u00e4tte die Antwort mit den Hormonen nicht befriedigt, weil ich letztlich h\u00e4tte wissen wollen, warum es \u00fcberhaupt diese Arbeitsteilung in Kinderkrieger und Nichtkinderkrieger gibt.<\/p>\n

Am wenigsten zufrieden bin ich aber mit der Antwort darauf, ob Zucker wirklicht schlecht f\u00fcr einen ist (Annabel Karmel, parenting author<\/em>).
\nZucker wird nicht verdammt, okay, und generell ist die Antwort schon richtig. Aber Fruchtzucker wird als irgendwie besser als raffinierter Zucker hingestellt, denn: „[th]ese forms of sugar haven’t been played about with“. Zucker sei au\u00dferdem schlecht f\u00fcr die Z\u00e4hne. Gut, das sehe ich ein. Aber dann wird als Beleg daf\u00fcr angef\u00fchrt, dass man ja vielleicht dieses Experiment kenne, wo man einen Zahn oder eine Kupferm\u00fcnze in ein Glass „fizzy drink“ legen k\u00f6nne. Nach ein paar Stunden schon w\u00fcrde man ja sehen, was dann damit geschehe!<\/p>\n

Bitte was? Ich h\u00e4tte ja gedacht, dass alles, was da geschieht, an der Kohlens\u00e4ure liegt, bei Cola auch noch an der Phosphors\u00e4ure, und nicht am Zuckergehalt.<\/p>\n

Also frischauf ans Werk, ausprobieren. Ich habe f\u00fcnf gleicherma\u00dfen gebraucht aussehende 5-Cent-M\u00fcnzen gesucht. Jede liegt im Moment in einem Glas mit jeweils 200ml Fl\u00fcssigkeit, Raumtemperatur. Cola mit und ohne Zucker, Limo mit und ohne Zucker, und Zuckerwasser ohne Kohlens\u00e4ure. Dann wollen wir doch mal sehen, wie die M\u00fcnzen am Schluss aussehen.<\/p>\n

Inhalt der Gl\u00e4ser:<\/p>\n

    \n
  1. Coca-Cola: 10,6 g Zucker pro 100 ml (Kohlens\u00e4ure, Phosphors\u00e4ure)<\/li>\n
  2. Coca-Cola zero: 0 g Zucker pro 100ml (Kohlens\u00e4ure, Phosphors\u00e4ure)<\/li>\n
  3. Sprite: 9,1 g Zucker pro 100 ml (Kohlens\u00e4ure, Zitronens\u00e4ure)<\/li>\n
  4. Sprite zero: 0 g Zucker pro 100 ml (Kohlens\u00e4ure, Zitronens\u00e4ure)<\/li>\n
  5. Zuckerwasser, selbst hergestellt: 10 g Zucker pro 100 ml. (Das sind etwa 4 Teel\u00f6ffel pro eher kleinem Glas, was schon einiges and Umr\u00fchren erforderte.)<\/li>\n<\/ol>\n

    Verbleiben im Glas: 7 Stunden.<\/p>\n

    Versuchsanordnung:<\/p>\n

    \"zucker_versuchsanordnung\"<\/p>\n

    So sahen die M\u00fcnzen vorher aus:<\/p>\n

    \"zucker_muenzen_vorher\"<\/p>\n

    So sahen die M\u00fcnzen danach aus (die Seite, die oben lag):
    \n\"zucker_muenzen_nachher1\"<\/p>\n

    So sahen die M\u00fcnzen danach aus (die Seite, die unten lag):
    \n\"zucker_muenzen_nachher2\"<\/p>\n

    Meine Interpretation der Ergebnisse:<\/p>\n

    Die kohlens\u00e4urehaltigen Fl\u00fcssigkeiten haben das Metall angegriffen beziehungsweise gereinigt. Das Zuckerwasser \u00fcberhaupt nicht. Die Unterseiten der M\u00fcnzen, die auf dem Glasboden lagen, sind weniger angeriffen als die Oberseiten. Der Zusammenhang, der im Buch hergestellt wird, stimmt nicht.<\/p>\n

    Das hei\u00dft nicht nicht, dass Zucker den Z\u00e4hnen nicht doch schadet. (Weil die Bakterien den essen.) Und auch sonst beweist das Experiment nichts, weil ein Experiment nicht viel beweisen kann. Durch Experimente \u00fcberpr\u00fcft man seine Vermutungen. N\u00f6tig w\u00e4ren jetzt weitere Experimente, mit Messung des S\u00e4uregehalts, mit verschiedenen Kombinationen von S\u00e4ure- und Zuckergehalt, mit kohlens\u00e4urehaltigem Mineralwasser ohne Zitronen- oder Phosphors\u00e4ure, dann hat man mehr Daten und kann seine Vermutungen immer genauer \u00fcberpr\u00fcfen. Und als bewiesen kann man Sachen annehmen, wenn man eine Theorie dazu entwickelt hat und diese Theorie erm\u00f6glicht, Voraussagen zu treffen. Gibt es nat\u00fcrlich alles schon, siehe Chemieunterricht.<\/p>\n

    (Nebenbei: Fehlgeschlagene Experimente gibt es nicht, oder nur insofern, als sie falsch geplant oder fehlerhaft durchgef\u00fchrt worden sind. Ein Experiment, bei dem nicht das herauskommt, was man erwartet hat, d\u00fcrfte sogar ein h\u00f6chst interessantes Experiment sein. Es kommt halt leider nicht immer das heraus, was man sich erhofft, aber aber ist etwas anderes.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    (6 Kommentare.) Dieses Buch entstand als Benefizprojekt f\u00fcr die englische NSPCC (National Society for the Prevention of Cruelty to Children). An zehn englischen Grundschulen – Alter der Kinder: 4 bis 12 – wurden Fragen eingesammelt, auf die die Kinder gerne eine Antwort gehabt h\u00e4tten. Diese Fragen gingen dann an Experten, was sich so ziemlich alles […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6071,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[7,94],"tags":[224,230],"class_list":["post-6067","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-buecher","category-englisch","tag-buecher","tag-englisch"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/archiv\/big_questions.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6067","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6067"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6067\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6071"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6067"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6067"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6067"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}