{"id":61082,"date":"2024-02-16T06:57:50","date_gmt":"2024-02-16T05:57:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=61082"},"modified":"2024-03-17T19:13:48","modified_gmt":"2024-03-17T18:13:48","slug":"arbeitszeiten-in-schule-erfassen-und-taetigkeiten-angemessen-mit-zeit-unterfuettern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2024\/02\/arbeitszeiten-in-schule-erfassen-und-taetigkeiten-angemessen-mit-zeit-unterfuettern.htm","title":{"rendered":"Arbeitszeiten in Schule erfassen und T\u00e4tigkeiten angemessen mit Zeit unterf\u00fcttern?"},"content":{"rendered":"
(8 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n

Und schon wieder eine Blogparade, diesmal zum Thema: Arbeitszeitmessung in der Schule. Es geht nicht darum, glaube ich, alle paar Jahre die Arbeitszeiten der verschiedenen Schularten und F\u00e4cher zu messen, obwohl auch das ein Gewinn w\u00e4re, sondern darum, als einzelne Lehrkraft konstant – wenn auch notgedrungen nur ungef\u00e4hr – die Arbeitszeit zu messen.<\/p>\n\n\n\n

Andere Stimmen<\/h2>\n\n\n\n

Jan-Martin<\/a> glaubt, dass Belohnungen kontraproduktiv sind, und dass man manchmal einfach gerne mehr Zeit als vorgesehen in sch\u00f6ne Schulprojekte steckt und diese Freiheit auch braucht. Bei letzterem gebe ich ihm recht, bei ersterem nicht: Erstens reden wir nicht von – finanziellen oder anderen – Belohnungen, sondern von Gerechtigkeit; zweitens k\u00f6nnen auch finanzielle Belohnungen in der Schule sehr wohl motivieren, auch wenn Jan-Martin den Korrumpierungseffekt<\/a> bem\u00fcht. Wenn ich ab und zu einen Bonus nach getaner Arbeit erhalten habe, war das eher Aufforderung, weiter zu machen – mit notgedrungen anderer Arbeit, nat\u00fcrlich, weil die Arbeit immer eine andere ist, und vielleicht greift der Korrumpierungseffekt daher nicht.<\/p>\n\n\n\n

Die reine Leere<\/a> schreibt ausf\u00fchrlich dazu, ist ebenfalls skeptisch, weil er nicht glaubt, dass das etwas bringt. Was soll man den machen, fragt er, wenn der Zeitaufwand f\u00fcr Elterngespr\u00e4che steigt – keine mehr f\u00fchren? Und er glaubt, dass manche Lehrkr\u00e4fte herausfinden w\u00fcrden, dass sie gar nicht so viel arbeiten, wie sie vielleicht glauben. <\/p>\n\n\n\n

Kubiwahn<\/a> ist bei beamteten Lehrkr\u00e4ften auch eher dagegen. Die m\u00fcssen und k\u00f6nnen selber ein Instrumentarium entwickeln, um mit der Zeit zurecht zu kommen – eben auch Abk\u00fcrzungen nehmen, etwas schlampiger vorbereiten, solche Sachen. Auch dem stimme ich zu. Er weist auf die Schwierigkeiten hin, vergleichbare Kriterien zu schaffen: Schulleitung am einen Ort macht unterschiedlich viel Arbeit als Schulleitung am anderen Ort.<\/p>\n\n\n\n

Herr Mess<\/a> ist auch eher skeptisch. Er sieht Transparenz nach innen und au\u00dfen als Vorteil, aber die Schwierigkeiten in der Praxis scheinen ihm schwer zu wiegen. Es stimmt ja auch: was z\u00e4hlt denn alles zur Arbeitszeit? Die Antwort kommt in einem Kommentar dort: fast alles. Im Moment gibt es ja keine Arbeitszeiterfassung und kein Konzept, wie man mit \u00dcberstunden umgehen k\u00f6nnte. (Als abgeordnete Lehrkraft am Kultusministerium gibt es das sehr wohl, die schieben alle massiv \u00dcberstunden, hei\u00dft es; wie damit umgegangen wird, wei\u00df ich nicht. Ich kann mir aber nicht recht vorstellen, dass ich weniger \u00dcberstunden leiste.) Es gibt nur „verg\u00fctungsf\u00e4hige Mehrarbeit“ f\u00fcr zus\u00e4tzlichen Unterricht \u00fcber einer gewissen Grenze, aber eben auch nur f\u00fcr Unterricht: andere Art Arbeit wird nicht erfasst.<\/p>\n\n\n\n

Ein Gastbeitrag vom Lehrer mit Bart bei Jan-Martin<\/a>, der – ich m\u00f6chte sagen: endlich einmal – sich klar f\u00fcr Arbeitszeiterfassung ausspricht und das auch begr\u00fcndet.<\/p>\n\n\n\n

Auch gegen Arbeitszeiterfassung ist das blog.fengler.schule<\/a>. Ihm geht es \u00e4hnlich wie Jan-Martin – manchmal will <\/em>man einfach vier Stunden an der Vorbereitung einer einzigen Unterrichtsstunde sitzen. Und wer diese Freiheit nicht hat, argumentiert er ganz nachvollziehbar, wird dann von Anfang an darauf getrimmt, soundso viel Prozent auf die Unterrichtsvorbereitung zu legen, soundsoviel Prozent auf Elterngespr\u00e4che, und geht damit der Freiheit verlustig, die unseren Beruf auch so sch\u00f6n macht.<\/p>\n\n\n\n

Nachtrag: Andere Schulart, aber bei Neues aus dem Baumhaus wird ein Modell vorgestellt<\/a> mit a) Arbeitspl\u00e4tzen und Anwesenheitspflicht in der Schule und b) festen Verteilungen, wie viele Stunden auf Unterrichtszeit und Vorbereitung und anderes entfallen sollen.<\/p>\n\n\n\n

Meine eigene Gedanken<\/h2>\n\n\n\n

Durchaus angeregt durch das, was ich oben alles gelesen habe.<\/p>\n\n\n\n

Wie s\u00e4he das praktisch aus?<\/h3>\n\n\n\n

Ach, schon machbar. Die Unterrichts- und Vertretungsstunden und Aufsichten werden schon jetzt erfasst, bei Konferenzen wird man das auch k\u00f6nnen. Aber sehr viel wird man manuell und selbstst\u00e4ndig in eine App oder ein Tabellendokument eintragen m\u00fcssen. Das geht.<\/p>\n\n\n\n

Zweck oder Konsequenzen einer Arbeitszeiterfassung<\/h3>\n\n\n\n

1. Einsparma\u00dfnahme oder das Gegenteil davon<\/h4>\n\n\n\n

Die einen wollen damit vielleicht erreichen, dass man Lehrkr\u00e4ften noch eine Extrastunde zumuten kann, weil die dann doch noch Ressourcen freihaben, die anderen wollen damit vielleicht erreichen, dass man Lehrkr\u00e4ften mehr Geld zahlen muss oder sie f\u00fcrs gleiche Geld weniger arbeiten l\u00e4sst. Beide Anl\u00e4sse sind f\u00fcr mich nicht sehr wahrscheinlich und nicht sehr relevant; das k\u00f6nnte man auch ohne Arbeitszeit haben. Ob der politische Wille zum einen oder zum anderen gr\u00f6\u00dfer ist, wenn man eine Statistik dazu hat, bezweifle ich.<\/p>\n\n\n\n

2. Mehr Gerechtigkeit<\/h4>\n\n\n\n

Also: Gleiches Geld f\u00fcr gleiche Arbeit. Aber was hei\u00dft schon gleich? Warum verdiene ich mehr als ein Krankenpfleger, warum mehr als ein Grundschullehrer? Das hat etwas mit Angebot und Nachfrage zu tun, mit Qualifikation, mit gesellschaftlicher \u00dcbereinkunft und Geschlechterrollen, ein schwieriges Thema. <\/p>\n\n\n\n

Das blende ich bequemerweise alles aus. Aber ich m\u00f6chte als Deutschlehrer eigentlich nicht mehr arbeiten m\u00fcssen als Lehrkr\u00e4fte anderer F\u00e4cher an meiner Schulart. Das muss ich im Moment, und das finden manche auch ganz okay. (\u201eAugen auf bei der F\u00e4cherwahl\u201c oder: \u201eMit Mathe muss man im Studium viel arbeiten, mit Deutsch halt danach.\u201c) <\/p>\n\n\n\n

Sagen wir zur Ehrenrettung all jener, die sich jetzt auf den Schlips getreten f\u00fchlen: Ich m\u00f6chte meine Arbeitszeit auch so frei einteilen k\u00f6nnen, mich auch so sehr auf Fortbildung oder Unterrichtsvorbereitung kaprizieren k\u00f6nnen wie jemand in einem Fach, in dem es keine vorgeschriebenen \u00dcbungsaufs\u00e4tze gibt. (In anderen Bundesl\u00e4ndern oder Schularten mag das alles anders sein.)<\/p>\n\n\n\n

3. Lenkung der Arbeitszeit, oder, wenn man will, G\u00e4ngelung<\/h4>\n\n\n\n

Im Moment verwende ich 35% meiner Arbeitszeit auf Unterricht und 15% auf Konferenzen und andere fixe Termine, so dass 50% f\u00fcr Korrekturen, Mitgestaltung des Schullebens und Unterrichtsvorbereitung bleiben. Das ist f\u00fcr alle F\u00e4cher an meiner Schulart \u00e4hnlich. Es k\u00f6nnte einerseits herauskommen, dass 15% f\u00fcr Konferenzen zu viel ist; daf\u00fcr braucht es aber keine Arbeitszeiterfassung, das kann man ja jetzt schon ausrechnen. <\/p>\n\n\n\n

Ich denke, die Arbeitszeiterfassung ist vor allem f\u00fcr diese restlichen 50% interessant. Da wird herauskommen, dass manche F\u00e4cher einen h\u00f6heren Korrekturanteil erfordern, andere F\u00e4cher mehr Zeit f\u00fcr die Mitgestaltung des Schullebens oder die Unterrichtsvorbereitung erm\u00f6glichen. Besteht der Wille, daran etwas zu \u00e4ndern, oder ist das halt so?<\/p>\n\n\n\n

Bei der Arbeitszeiterfassung wird au\u00dferdem herauskommen, dass manche Lehrkr\u00e4fte die disponiblen 50% ihrer Arbeitszeit gar nicht aussch\u00f6pfen. Die m\u00fcssen dann mehr machen, wenn sie ehrlich sind. Wie soll das aussehen? Einfach schummeln, oder mehr Fortbildung, oder mehr Aufsichten?<\/p>\n\n\n\n

Es wird au\u00dferdem herauskommen, dass wiederum andere Lehrkr\u00e4fte mehr arbeiten als vorgesehen. Und denen m\u00fcsste man sagen: du verwendest zu viel Zeit f\u00fcr Unterrichtsvorbereitung, schr\u00e4nke dich ein; oder: du verwendest zu viel Zeit f\u00fcr Korrekturen, mach schneller; oder: lass das mit den Projekten und Auff\u00fchrungen, dazu hast du keine Zeit. W\u00e4re das in Ordnung? Oder man m\u00fcsste ihnen sagen: arbeite effizienter, tr\u00f6dele nicht so viel herum. <\/p>\n\n\n\n

Ich stimme Jan-Martin und fengler oben zu: Manchmal m\u00f6chte man viele Stunden auf eine einzige Klasse und Unterrichtsstunde verwenden. Diese Freiheit braucht man. Ich gehe davon aus, dass man auch dabei etwas lernt oder \u00fcbt, das man in irgend einer Form wiederverwenden kann. Dass man st\u00e4ndig viele Stunden auf eine einzige Klasse und Unterrichtsstunde verwendet und dann \u00fcber Belastung klagt oder auch nicht klagt: das halte ich f\u00fcr falsch. <\/p>\n\n\n\n

Was ich gerne h\u00e4tte<\/h3>\n\n\n\n

Am Anfang des Schreibens war ich noch f\u00fcr die Arbeitszeitmessung. Am Ende bin ich es auch noch, aber nicht mehr so sicher. Es gibt auf jeden Fall auch andere M\u00f6glichkeiten, meine Ziele zu erreichen, f\u00fcr die keine permanente Arbeitszeitmessung n\u00f6tig ist.<\/p>\n\n\n\n

Darunter etwa: Die Pr\u00fcfungszahl reduzieren. Eine gro\u00dfe schriftliche Pr\u00fcfung pro Halbjahr. Das tut jedem Fach gut und entlastet Deutsch \u00fcberproportional. Au\u00dferdem k\u00f6nnte man mit weniger Pr\u00fcfungen im Fach Deutsch mehr schreiben \u00fcben.<\/p>\n\n\n\n

Und wer Deutsch unterrichtet, muss weniger unterrichten. Das kann man gerne noch weiter differenzieren nach Jahrgangsstufen und anderen F\u00e4chern, aber irgendwo wird sicher die Grenze erreicht sein, wo mehr Differenzierung zu umst\u00e4ndlich wird. Da sind wir aber noch nicht.<\/p>\n\n\n\n

Au\u00dferdem: Anzahl und Dauer nicht-unterrichtlicher Pflichttermine reduzieren.<\/p>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich: Unterst\u00fctzendes Personal an Schulen anstellen. Mehr Sekretariat, auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte. Klar, das w\u00e4re dann teuer. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(8 Kommentare.) Und schon wieder eine Blogparade, diesmal zum Thema: Arbeitszeitmessung in der Schule. Es geht nicht darum, glaube ich, alle paar Jahre die Arbeitszeiten der verschiedenen Schularten und F\u00e4cher zu messen, obwohl auch das ein Gewinn w\u00e4re, sondern darum, als einzelne Lehrkraft konstant – wenn auch notgedrungen nur ungef\u00e4hr – die Arbeitszeit zu messen. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[130,319],"class_list":["post-61082","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fundstuecke","tag-bildungsfragen","tag-stoeckchen"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61082"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":61266,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61082\/revisions\/61266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}