{"id":61133,"date":"2024-02-19T06:02:15","date_gmt":"2024-02-19T05:02:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=61133"},"modified":"2024-02-19T06:02:56","modified_gmt":"2024-02-19T05:02:56","slug":"hidden-codes-lernspiel-zur-radikalisierungspraevention","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2024\/02\/hidden-codes-lernspiel-zur-radikalisierungspraevention.htm","title":{"rendered":"Hidden Codes – Lernspiel zur Radikalisierungspr\u00e4vention"},"content":{"rendered":"\n

Hidden Codes<\/em> ist ein preisgekr\u00f6ntes Lernspiel oder serious game<\/em> aus dem Jahr 2022. Es ist f\u00fcr f\u00fcr den Einsatz in Schulen ab der 7. Klasse bis zur Oberstufe gedacht; das Thema sind politische Codes und Verschw\u00f6rungsmythen und ihre Verbreitung im Netz und die Wege zur Radikalisierung von Menschen. Hier steht alles dar\u00fcber:
https:\/\/www.bs-anne-frank.de\/ueber-uns\/projekte\/hidden-codes-digitales-lernspiel-zur-radikalisierungspraevention<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

(Screenshot, ohne um Erlaubnis zu fragen.<\/em>
Steht also nicht unter der sonst hier im Blog \u00fcblichen CC-Lizenz!)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Es gibt vier Episoden, ich habe die erste davon, „Emilia“, durchgespielt. Das dauert schon eine kleine Weile und wird kaum in einer Sitzung gehen. Die Handlung: Der Spieler oder die Spielerin ist neu an einer Schule, landet \u00fcber die Ferienfreundschaft mit Emilia aber gleich bei der Zeitungsredaktion dort. Dann tauchen rechtsextreme Sticker auf, und die Gruppe hat Emilias neue und immer engere Freundin Patricia im Verdacht. Das Ziel ist, ein Abgleiten von Emilia zu verhindern.<\/p>\n\n\n\n

Das Interface von Hidden Codes<\/em> simuliert eine Social-Media-App mit letztlich zwei Bereichen – erstens die Profile der Figuren, wo sie Bilder hochgeladen haben, \u00e4hnlich wie bei Instagram; und zweitens der Bereich f\u00fcr den Gruppen- oder Einzelchat. In Kapitel 1 ist die Handlung weitgehend linear, man erh\u00e4lt eine Nachricht im Chat und kann aus meist zwei verschiedenen Antwortm\u00f6glichkeiten w\u00e4hlen. Meist gibt es nur eine Stelle in den Chatkan\u00e4len, bei der man weitermachen kann. Gelegentlich poppt neben dem Gruppenchat aber auch eine separate Unterhaltung auf. Die Profilseiten spielen noch eine geringe Rolle. Aber man kann die Fotos liken, und es gibt Kommentare unter den Fotos; selber schreiben kann man keine. Ich denke sofort: oha, sch\u00f6ne M\u00f6glichkeit, wenn sp\u00e4ter die ersten Hasskommentare auftauchen – aber in diese Richtung geht das Spiel dann nicht, es geht nicht um Social-Media-Simulation.<\/p>\n\n\n\n

Hidden Codes<\/em> ist gar nicht so sehr ein Spiel, sondern eher eine interaktive Erz\u00e4hlung. Man liest ein bisschen, klickt dann weiter, liest ein bisschen mehr, die Geschichte schreitet voran. Ungewohnt ist nur, dass es eine kleine Wartezeit gibt – klar, wenn man eine Nachricht in den Chat schreibt, kommt die Antwort darauf nicht unmittelbar, sondern nur kurz darauf – vermutlich sind es nur drei, vier Sekunden, aber f\u00fcr mich als Leser eine so lange Wartezeit, dass ich das Handy doch immer wieder aus der Hand lege. Und kurz darauf gleich wieder aufnehme. (All das k\u00f6nnte man leicht mit Twine selber nachbauen, auch mit der Zeitverz\u00f6gerung, aber eben ohne das Look & Feel der Messaging App.)<\/p>\n\n\n\n

Ab Kapitel 2 beschleunigt sich die Handlung. Nicht mehr ein oder zwei neue Nachrichten warten darauf, gelesen und beantwortet zu werden, pl\u00f6tzlich sind es acht – und das erzeugt definitiv Spannung, noch bevor man wei\u00df, was in den Nachrichten \u00fcberhaupt steht.<\/p>\n\n\n\n

Man hat bei jeder Entscheidung – also meist: welche Nachricht man sendet, etwa an Emilia – nur wenige Optionen. Nat\u00fcrlich sind die Wege vorgegeben, auch wenn es Spielraum gibt und man jedes Kapitel mit unterschiedlichen Enden beziehungsweise Bewertungen abschlie\u00dft. Dennoch, die geringe Anzahl an Optionen ist gar nicht so schlecht: Was soll man denn der Person schreiben, die sich mehr und mehr den rechtsextremen Kreisen n\u00e4hert? Welche aus zwei fast identischen Formulierungen ist die bessere, stellt mehr N\u00e4he her, r\u00fcttelt erfolgreicher am Denken? Das bildet gut die Machtlosigkeit ab, die man in so einer Situation vielleicht versp\u00fcrt.<\/p>\n\n\n\n

Ung\u00fcnstig gemacht: Es gibt interaktive Szenen, die mit Quasi-Video oder Quasi-Screenshots arbeiten. Das ist gut, aber man sie nur einmal bearbeiten. Das rei\u00dft einen ein wenig aus der App-Illusion.<\/p>\n\n\n\n

Am Ende von Episode 1: Ja, das f\u00fchlt sich ein bisschen an, als h\u00e4tte man eine Geschichte gelesen. Keine lange, vielleicht so eine Fernsehepisode im Umfang, aber es war jedenfalls nicht reines Durchklicken.<\/p>\n\n\n\n

Wie man das im Unterricht einsetzt, wei\u00df ich noch nicht. Es werden mehrerlei Fortbildungen dazu angeboten. Die werde ich nicht wahrnehmen, aber vielleicht f\u00e4llt mir eine geeignete Klasse dazu in die H\u00e4nde. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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