{"id":6512,"date":"2015-07-20T19:43:44","date_gmt":"2015-07-20T17:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=6512"},"modified":"2023-06-13T10:45:31","modified_gmt":"2023-06-13T08:45:31","slug":"blogparade-lehrer-von-heute-morgen-denken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2015\/07\/blogparade-lehrer-von-heute-morgen-denken.htm","title":{"rendered":"Blogparade: Lehrer von morgen heute denken"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2015\/07\/blogparade-lehrer-von-heute-morgen-denken.htm#comments'>17 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>Als Sch\u00fcler im Englisch-Leistungskurs beklagte sich der von allen sehr gesch\u00e4tzte Lehrer ein bisschen \u00fcber die Lehrerausbildung. Den Anlass wei\u00df ich nicht mehr, er erz\u00e4hlte \u00fcberhaupt immer wieder kleine Geschichten, und das sch\u00e4tzten wir, weil es interessante Geschichten waren, und auf diesem Weg habe ich von ihm viel gelernt &#8211; Spike Milligan habe ich \u00fcber ihn kennen gelernt, Evelyn Waugh, englische Kreuzwortr\u00e4tsel, Private Eye, Haggis. Ob ich Englisch gelernt habe, das wei\u00df ich nicht, das konnte ich ja schon davor recht gut.<\/p>\n<p>Jedenfalls erz\u00e4hlte Herr G. von einem Kommilitonen, der eine Art Sprechbehinderung gehabt habe. Ich glaube mich an das Wort &#8222;Hasenscharte&#8220; zu erinnern, aber vielleicht erinnere ich mich falsch, oder vielleicht haben die Details der erz\u00e4hlten Geschichte auch gar nicht gestimmt. Jedenfalls sei der Kommilitone dann nicht als Lehrer zugelassen worden, und Herr G. war emp\u00f6rt dar\u00fcber, dass w\u00e4hrend des ganzen Studiums niemand Institutionelles es f\u00fcr n\u00f6tig befunden habe, dies dem Kommilitionen mitzuteilen.<\/p>\n<p>Ob die Details so stimmen, bezweifle ich, aber das ist nicht wichtig. Es geht mir eher um die Frage, wer wann einem Lehramtsstudierenden sagen soll oder kann, dass er oder sie f\u00fcrs den Beruf nicht besonders geeignet ist. Ich glaube n\u00e4mlich, dass es einen Zeitpunkt gibt, ab dem man das sagen kann &#8211; selbst wenn man tats\u00e4chlich durch Ausbildung und Erfahrung auch sp\u00e4ter noch viel lernen kann. Irgendwann kann man darauf hinweisen, dass der Aufwand gro\u00df sein wird.<\/p>\n<p>An der Uni sagt man es den Studierenden nicht. Wer sollte das auch tun? In Bayern findet das Lehramtsstudium an regul\u00e4ren Universit\u00e4ten statt; die Studierenden besuchen die gleichen fachwissenschaftlichen Veranstaltungen wie die Bachelor- oder Masterstudierenden, und zusammen mit ihnen. Die Fachwissenschaftler k\u00f6nnen kaum beurteilen, was man f\u00fcrs Lehrersein braucht. Die Fachdidaktiker an der Uni haben da &#8211; vielleicht &#8211; mehr Einblick. Aber beide werden sich wohl h\u00fcten, jemandem das zu sagen &#8211; kaum besteht die Studierende die n\u00e4chste Klausur nicht, ist man schuld, weil man sie durcheinander gebracht hat.<\/p>\n<p>Im Referendariat sagt einem das auch keiner. Also, nur durch die Blume, vermute ich &#8211; in Form von Noten. <\/p>\n<p>In anderen Bundesl\u00e4ndern gibt es P\u00e4dagogische Hochschulen, wo, soweit ich wei\u00df, die Lehramtsstudierenden unter sich sind; sie kriegen eigene Veranstaltungen ohne Kontakt zu regul\u00e4ren fachwissenschaftlichen Studierenden. Das gef\u00e4llt mir nicht so gut, ist aber vielleicht nur ein Vorurteil. Wird man da besser beraten? Oder legt man sich im Gegensatz sogar noch fr\u00fcher aufs Lehramt fest? Immerhin gibt es an den Unis regelm\u00e4\u00dfig Studierende, und gute Leute dabei, die w\u00e4hrend des Studiums erkannt haben, dass sie doch nicht Lehrer werden m\u00f6chten, und die dann doch etwas anderes machen. Spielt es eine Rolle, dass sie mehr Kontakt zu anderen Studenten hatten?<\/p>\n<p>Vermutlich macht das alles nichts aus und ist ganz normal so. Das Problem ist dann eher, dass man, wenn man einmal Lehrer ist, dann auch Lehrer bleibt. Zu verlockend die Sicherheit, zu schwer die eventuelle R\u00fcckkehr in den Lehrerberuf. Und vielleicht stimmt die Pr\u00e4misse auch nicht, und aus jedem kann zu jeder Zeit noch ein zufriedener Lehrer werden.<\/p>\n<p>&#8212; Zuf\u00e4llig passen meine Gedanken in eine Blogparade zum Thema Lehrerausbildung. <a href=\"https:\/\/nachwachsenderrohstoff.wordpress.com\/2015\/07\/13\/blogparade-lehrer-von-morgen-heute-denken-professionalisierung-der-beziehungsarbeit-zwischen-lehrerinnen-und-schuelerinnen\/\">Tom Mittelbach w\u00fcnscht sich,<\/a> dass Lehrer professioneller an der Beziehung zu Sch\u00fclern arbeiten (so wie er), <a href=\"https:\/\/mihajlovicfreiburg.wordpress.com\/2015\/07\/13\/blogparade-lehrer-von-morgen-heute-denken\">Dejan Mihajlovic m\u00f6chte,<\/a> dass Lehrer mehr digital arbeiten (so wie er), <a href=\"https:\/\/herrberstein.wordpress.com\/2015\/07\/13\/blogparade-die-lehrerinnen-ausbildung-eine-kleine-und-schmerzhafte-abrechnung\">Herr Berstein zweifelt an den Gr\u00fcnden,<\/a> die manche Leute sich f\u00fcr das Lehramt entscheiden lassen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(17 Kommentare.) Als Sch\u00fcler im Englisch-Leistungskurs beklagte sich der von allen sehr gesch\u00e4tzte Lehrer ein bisschen \u00fcber die Lehrerausbildung. 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