{"id":6523,"date":"2015-07-28T19:22:33","date_gmt":"2015-07-28T17:22:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=6523"},"modified":"2023-06-13T07:47:39","modified_gmt":"2023-06-13T05:47:39","slug":"filme-am-ende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2015\/07\/filme-am-ende.htm","title":{"rendered":"Filme am Ende"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2015\/07\/filme-am-ende.htm#comments'>13 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div><p>Ja, auch ich schaue am Ende des Schuljahres Filme. Zuerst haben wir uns die Strandszene aus <em>Jaws<\/em> angeschaut, knapp 5 Minuten, findet man schnell im Web. Dann haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gesammelt, was ihnen aufgefallen ist. Im Deutschunterricht sollen die Sch\u00fcler ja das genaue Hinschauen \u00fcben, das Abstrahieren von Einzelbeobachtungen, und das Deutung ganzer Texte &#8211; ob es sich um Gedichte, Vertr\u00e4ge, Gesetze, Kurzgeschichten oder Filme handelt. Und jetzt eben mit <em>Jaws.<\/em> <\/p>\n<p>Danach sahen wir uns diese Analyse zur Strandszene an:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"The Discarded Image: Episode 01 - Jaws (Spielberg, 1975)\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/122479442?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p>Und danach wiederum verglichen wir die Positionierung der Elemente im Bild beim schnell geschnittenenen <em>Mad Max: Fury Road<\/em><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Mad Max: Center Framed\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/129314425?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p>mit anderen M\u00f6glichkeiten, hier wieder im Videoessay:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Drive (2011) - The Quadrant System\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/118321998?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write\"><\/iframe><\/p>\n<p>Was sich da eigentlich h\u00e4tte anschlie\u00dfen m\u00fcssen: Ein Arbeitsauftrag, Fotos zu machen zu einer gegebenen kurzen Geschichte unter Verwendung dieser Quadrant-Methode. Aber nicht zum Ende des Schuljahrs.<\/p>\n<p>Und dann gab es <\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"100 Most Iconic Shots of All Time\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RPB2U2dCFI4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Die 100 ikonistischen Einstellungen aller Zeit. Nu, \u00fcber die Hyperbel mag man streiten, und \u00fcber die konkrete Auswahl und die ausw\u00e4hlende Institution auch &#8211; aber Tatsache ist, dass ich als enkulturierter Filmeschauer einen Gro\u00dfteil dieser Einstellungen kenne. Zum Teil, weil ich die Filme gesehen habe, zum Teil, weil die so ber\u00fchmt sind, dass man sie auch kennt, ohne den Film gesehen zu haben: Sie sind kanonisch. (Aus <em>Panzerkreuzer Potemkin<\/em> fehlt allerdings die Treppenszene, daf\u00fcr gibt es einen anderen Ausschnitt).<\/p>\n<p>Meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler&#8230; einen Gro\u00dfteil der Filme und Einstellungen kannten sie wohl nicht. Aber eine halbe Sekunde <em>2001: A Space Odyssey<\/em> hat gereicht, dass ein Sch\u00fcler das erkannt hat, und wir reden hier nicht von einem fliegenden Knochen oder einer Raumstation. Das beweist, dass eine einzelne Einstellung ikonisch sein kann. Ein anderer Sch\u00fcler hat <em>Easy Rider<\/em> erkannt, und das im Jahr 2015. Bei <em>The Sound of Music<\/em> musste ich dann kurz anhalten und Erkl\u00e4rungen abgeben, wie ich auch sonst immer wieder mal pausiert und die angeforderten Zwischenrufe eingeholt habe. Ein oder zweimal haben die Sch\u00fclerinnen auch mehr gewusst als ich.<\/p>\n<p>Zum Schluss sahen wir uns die 100 Einstellungen noch einmal an, diesmal mit eingeblendeten Titeln.<\/p>\n<p>Ist dieses Filmwissen nutzloses Wissen? Nein. Nutzlos w\u00e4re es, wenn man jeweils nur den Film benennen k\u00f6nnte. Aber ein Filmfreund wei\u00df auch, warum diese Einstellung ikonisch wurde, warum der Film in diese Liste aufgenommen wurde.<\/p>\n<p>Gibt es eine Liste der hundert (oder zehn) ikonischsten Anf\u00e4nge von Romanen, oder Schlusss\u00e4tze? Sicher. Freuen w\u00fcrde ich mich \u00fcber die zehn wichtigsten Metaphern der Literaturgeschichte. Oder Symbole. (H\u00f6re ich da &#8222;Chiasmen&#8220;? Es gibt keine wichtigen Chiasmen.)<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2014\/03\/babyeinhorn-rodeo.htm\">Weitere Filmideen hier.<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(13 Kommentare.) Ja, auch ich schaue am Ende des Schuljahres Filme. Zuerst haben wir uns die Strandszene aus Jaws angeschaut, knapp 5 Minuten, findet man schnell im Web. Dann haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gesammelt, was ihnen aufgefallen ist. 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