{"id":809,"date":"2006-12-10T09:24:12","date_gmt":"2006-12-10T08:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2006\/12\/guter-unterricht.htm"},"modified":"2023-05-24T11:35:42","modified_gmt":"2023-05-24T09:35:42","slug":"guter-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2006\/12\/guter-unterricht.htm","title":{"rendered":"Guter Unterricht"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2006\/12\/guter-unterricht.htm#comments'>4 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<p>Bei <a href=\"http:\/\/jochenenglish.wordpress.com\/2006\/12\/09\/guter-unterricht\/\">JochenEnglish<\/a> gefunden: &#8222;10 Merkmale guten Unterrichts&#8220; von Hilbert Meyer. Immer mal wieder dar\u00fcber nachdenken.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Klare Strukturierung des Unterrichts (Prozess-, Ziel- und Inhaltsklarheit; Rollenklarheit, Absprache von Regeln, Ritualen und Freir\u00e4umen)<\/p>\n\n\n\n<p>Hoher Anteil echter Lernzeit (durch gutes Zeitmanagement, P\u00fcnktlichkeit; Auslagerung von Organisationskram; Rhythmisierung des Tagesablaufs)<\/p>\n\n\n\n<p>Lernf\u00f6rderliches Klima (durch gegenseitigen Respekt, verl\u00e4sslich eingehaltene Regeln, Verantwortungs\u00fcbernahme, Gerechtigkeit und F\u00fcrsorge)<\/p>\n\n\n\n<p>Inhaltliche Klarheit (durch Verst\u00e4ndlichkeit der Aufgabenstellung, Plausibilit\u00e4t des thematischen Gangs, Klarheit und Verbindlichkeit der Ergebnissicherung)<\/p>\n\n\n\n<p>Sinnstiftendes Kommunizieren (durch Planungsbeteiligung, Gespr\u00e4chskultur, Sinnkonferenzen, Lerntageb\u00fccher und Sch\u00fcler feedback)<\/p>\n\n\n\n<p>Methodenvielfalt (Reichtum an Inszenierungstechniken; Vielfalt der Handlungsmuster; Variabilit\u00e4t der Verlaufsformen und Ausbalancierung der methodischen Gro\u00dfformen)<\/p>\n\n\n\n<p>Individuelles F\u00f6rdern (durch Freir\u00e4ume, Geduld und Zeit; durch innere Differenzierung und Integration; durch individuelle Lernstandsanalysen und abgestimmte F\u00f6rderpl\u00e4ne; besondere F\u00f6rderung von Sch\u00fclern aus Risikogruppen)<\/p>\n\n\n\n<p>Intelligentes \u00dcben (durch Bewusstmachen von Lernstrategien, passgenaue \u00dcbungsauftr\u00e4ge, gezielte Hilfestellungen und \u0084\u00fcbefreundliche\u0093 Rahmenbedingungen)<\/p>\n\n\n\n<p>Transparente Leistungserwartungen (durch ein an den Richtlinien oder Bildungsstandards orientiertes, dem Leistungsverm\u00f6gen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entsprechendes Lernangebot und z\u00fcgige f\u00f6rderorientierte R\u00fcckmeldungen zum Lernfortschritt)<\/p>\n\n\n\n<p>Vorbereitete Umgebung (durch gute Ordnung, funktionale Einrichtung und brauchbares Lernwerkzeug)<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(4 Kommentare.) Bei JochenEnglish gefunden: &#8222;10 Merkmale guten Unterrichts&#8220; von Hilbert Meyer. Immer mal wieder dar\u00fcber nachdenken. 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