{"id":9263,"date":"2017-05-05T19:08:09","date_gmt":"2017-05-05T17:08:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/?p=9263"},"modified":"2023-06-12T07:18:01","modified_gmt":"2023-06-12T05:18:01","slug":"kleinigkeiten-aus-der-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2017\/05\/kleinigkeiten-aus-der-schule.htm","title":{"rendered":"Kleinigkeiten aus der Schule"},"content":{"rendered":"<div style='text-align:right;'><small>(<a href='https:\/\/www.herr-rau.de\/wordpress\/2017\/05\/kleinigkeiten-aus-der-schule.htm#comments'>4 Kommentare.<\/a>)<\/small> <\/div>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Robot Karol<\/h3>\n\n\n\n<p>Diesen kleinen Clip habe ich in der 7. Klasse gezeigt, wo die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit Robot Karol arbeiten. Karol ist ein kleiner virtueller Roboter, der sich in einer zweidimensionalen Welt voller Felder bewegt und den man so programmiert, dass er Auftr\u00e4ge verrichtet (wie Pakete einsammeln), ohne an die Wand zu sto\u00dfen:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Robots sorting system helps Chinese company finish at least 200,000 packages a day in the warehouse\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_QndP_PCRSw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Das sind auch nichts anderes als viele kleine Robot Karols, die gleichzeitig durcheinanderwuseln. In der 7. Klasse f\u00e4ngt man halt mit einem an.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">G8 oder G9 &#8211; macht keinen Unterschied<\/h3>\n\n\n\n<p>Seit ein paar Tagen geistert eine Expertise durch die Presse, die feststellt, dass es f\u00fcr die fachlichen Leistung keinen Unterschied macht, ob man auf dem G8 oder G9 war. Hier kann man sich die 54 Seiten pdf herunterladen: <a href=\"https:\/\/www.stiftung-mercator.de\/de\/publikation\/chancengleicheit-statt-g8-oder-g9\/\">https:\/\/www.stiftung-mercator.de\/de\/publikation\/chancengleicheit-statt-g8-oder-g9\/<\/a> &#8211; ganz unten, in der Mitte. Laut dieser Expertise wurden als Leistungsindikatoren Schul- und Abiturnoten hergenommen.<br>Und das halte ich f\u00fcr v\u00f6llig unbrauchbar. Klar sind die Noten gleich, egal ob G8 oder G9. Ein Kultusministerium kriegt die Noten, die es bestellt (mit vielleicht ein wenig unerw\u00fcnschter Inflation). Ob die Anforderungen dabei schwerer oder leichter werden, ob die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen damit leichter zurechtkommen oder nicht, dar\u00fcber sagen Noten nichts aus. Eine 1 kriegt theoretisch, wer den Anforderungen in besonderem Ma\u00df entspricht &#8211; praktisch werden diese Anforderungen aber jeweils den Gegebenheiten angepasst. Weniger Zeit zum \u00dcben, geringere Anforderungen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wenn Maschinen Menschen bewerten<\/h3>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/netzpolitik.org\/2017\/wenn-maschinen-menschen-bewerten-algorithmische-entscheidungen-in-der-praxis\/\">Interessanter Fund bei netzpolitik.org:<\/a><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>F\u00fcr die Bertelsmann Stiftung hat Konrad Lischka einen umfassenden \u00dcberblick \u00fcber Anwendungsf\u00e4lle algorithmischer Entscheidungsfindungsverfahren verfasst. Das Arbeitspapier setzt sich mit insgesamt neun Einsatzfeldern auseinander, von gerichtlichen R\u00fcckfallprognosen \u00fcber Bewerbervorauswahlen und Kreditvergaben bis zu Predictive Policing. Neben deskriptiven Elementen beleuchtet das Papier aus der Perspektive der Teilhabegerechtigkeit Chancen und Risiken.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>50 Seiten pdf, f\u00fcr mich als Laien nicht ganz leicht, aber hochinteressant bisher. Es geht darum, wo Algorithmen angewendet werden, um automatisiert Menschen zu bewerten.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sonst so<\/h3>\n\n\n\n<p>Am Montag ist Einschreibung, mal sehen, wie viel neue Sch\u00fcler sich anmelden. Und ob die Ank\u00fcndigung des G9 dazu f\u00fchrt, dass jetzt wieder doch ein paar mehr Sch\u00fcler oder Sch\u00fclerinnen, die sonst den ruhigeren Weg \u00fcber die Realschule gew\u00e4hlt h\u00e4tten, wieder aufs Gymnasium geht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(4 Kommentare.) Robot Karol Diesen kleinen Clip habe ich in der 7. Klasse gezeigt, wo die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit Robot Karol arbeiten. 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