Vorgangsbeschreibung: Die Knalltüte

Dienstag, 24. November 2009 | Herr Rau

Zwischendrin zum Üben in der 6. Klasse, damit die Kinder auch genug Unfug lernen. Die Schüler haben die gezeichnete Anleitung gekriegt, aber das hat ihnen noch nicht gereicht zum Nachbauen – etwas Text dazu muss eben doch sein, etwas Erklärung, ein paar Temporalsätze und Final- oder Kausalsätze. Daher die Vorgangsbeschreibung.

Die Zeichnung habe ich selbst gemacht, da ich keine freien Zeichnungen fürs Blog gefunden habe. Ist vielleicht etwas einfach für die 6. Klasse, aber immerhin bringe ich ihnen auch die Fachausdrücke “Bergfalte” und “Talfalte” bei. Ein bisschen Origami sollte ohnehin jeder können.
Natürlich haben die Schüler danach nicht mehr viel Unterricht gemacht, sondern nur versucht, diese Knalltüte auch zum Knallen zu bringen. Ganz so einfach ist das auch nicht, man braucht schon etwas Schwung dazu. Die Jungs hatten keine Probleme, aber ein paar Mädchen schon.

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Hier noch zwei schöne Anleitungen von Youtube. Könnte man auch mal in der Schule machen, so etwas.

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Kategorien: Deutsch

5 Reaktionen auf “Vorgangsbeschreibung: Die Knalltüte”

  1. haeby sagt:

    Vielen Dank für diesen Tipp. Werde ich die Tage in meinen Unterricht einbauen.

  2. mccab99 sagt:

    Nett. Fest gebucht für meine 5. Klasse, die ich hoffentlich auch in der 6. Klasse in Deutsch behalte – wer weiß das heute schon. Endlich etwas anderes. Ich musste zu meiner Zeit noch beschreiben, wie man einen Fahrradschlauch flickt – würde heute wahrscheinlich böse enden. War bei mir eine Vier, weil ich das Aufrauhen vergessen hatte – dabei hielt es immer auch so!

  3. Herr Rau sagt:

    Fahrradschlauch, früher beliebt, kenne ich auch noch. Auch aus dieser Zeit: ich decke den Frühstückstisch. Aus der Grundschule kennen meine Sechtsklässler: wie man telefoniert. (Das taucht dann in Informatik wieder als Übung zum Algorithmus auf.)

    Ein Problem ist, Vorgänge zu finden, die im Erfahrungsbereich möglichst vieler Schüler liegen.

  4. hallo guten tag alle zusammen ich bin eine schülerin aus der leibnizschule und unser lehrer hat genau dieses arbeitsblatt uns gegeben

  5. Herr Rau sagt:

    Das ist aber schön. Ich stelle meine Sachen ja auch hier herein, damit andere Leute sie wiederverwenden, genauso wie ich Material von anderen selber verwende.

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