Schlagwort: Tanzen

An meiner Schule gibt es in den 8. Klassen Tanzkurse. In den letzten zwei Jahren ist das ein bisschen reduziert worden, aber mit der neuen Kollegin Frau N. sind wir jetzt zwei Lehrer, die sich dafür interessieren, dass es so etwas gibt. Die hat das diesmal in die Wege geleitet. Gestern war der Abschlussball dieses Jahrgangs. Ort: Bürgerhaus Emmering, Veranstalter: Das Brucker Tanzstudio.

Einlass 19.30 Uhr, angekündigte Dauer bis Mitternacht, ich bin kurz vor halb zwölf gegangen, da die letzte S-Bahn nach München zehn vor zwölf fährt. Zu diesem Zeitpunkt war es jedenfalls noch proppenvoll, es wurde – wie den ganzen Abend über – ständig getanzt. Und zwar von Schülern wie von Eltern. Herzerwärmend.
Es gab zwei Einlagen der Hiphop-Gruppe Da Racoons und der Breakdance-Truppe der Tanzschule. Beides nicht zu lang, wurde begeistert aufgenommen. Die Band war gut, soweit ich das beurteilen kann, die Musikauswahl ausgezeichnet – nicht zuviel Discofox (den ich nicht mag), viel Foxtrott, auch ein Tango, viel Samba. „Wunderbar“ von Cole Porter, „Cocktails for Two“, alles Sachen, die ich selber auf dem iPod habe.

Bestimmt gab es auch Stress und Sorgen und Aufregung und Tanzpartnerprobleme; ich weiß nicht, wie das so ist als Teenager oder als Nichttänzer. Aber was ich mitgekriegt habe, war toll. Die Schüler und die Eltern sahen schick aus. (So würde ich auch gerne mal mein Lehrerkollegium sehen.) Die Tanzfläche war voll, aber nicht so unbequem voll wie auf dem Frühlingsball im Bayerischen Hof dieses Jahr. Man konnte gut tanzen. Und das haben eben auch alle, bis zum Schluss. Dann spielt die Band auch noch „Love is in the air“. Nächstes Jahr gibt es das hoffentlich wieder.

Ein Tipp für zukünftige Abiturienten und Abiturientinnen: So sehen gelungene Feiern aus.

(Ich kann übrigens auch weniger verwackelt und verschwommen fotographieren. Aber ohne etwas Verfremdung müsste ich natürlich zu viel Erlaubnis einholen.)

Warum in den 8. Klassen? Das hat historische Gründe: Ich war vor Jahren eben Lehrer einer 8. Klasse, von der ich dachte, dass sie darauf anspringen würde. Außerdem passte das mit etwas Tricksen zum Englischbuch damals, da tauchte New York auf, und Irving Berlin ebenso, und den Schülern spielte ich aus Vokabel- und anderen Gründen das Lied „Let’s call the whole thing off“ vor, natürlich mit ein bisschen Fred Astaire und Ginger Rogers zum Anschauen:

You say either [i:] and I say either [aι]
You say neither [i:] and I say neither [aι]
Either [i:] – either [a], neither [i:] – neither [aι]
Let’s call the whole thing off

Tatsächlich hat sich die Jahrgangsstufe 8 bewährt, auch wenn gelegentlich Bedenken kommen, ob die Schüler da nicht vielleicht zu jung sind. Sind sie nicht.

Aus den vier 8. Klassen dieses Jahr haben etwa 80 Schülerinnen und Schüler mitgemacht, dazu noch 10 aus den 9. Klassen. Es gab einen Donnerstags- und einen Freitagstermin, wobei ich den Schülern vorher hinterhergerannt bin um sicher zu gehen, dass an jedem Tag etwa gleich große Gruppen und vor allem gleich viele Mädchen und Jungen da sein würden. Das nächste mal will ich mal schauen, ob ich diese Arbeit nicht vielleicht den SMV-Vertretern angedeihen lasse.

Wie schon angekündigt, und ähnlich wie letztes Jahr schon, war letzte Woche die Abschlussparty zum Tanzkurs einiger 8. Klassen an meiner Schule. (Die restlichen 8. Klassen beginnen nächste Woche mit ihrem Kurs. Es sind jeweils etwa 2/3 der Schülerinnen und Schüler, die mitmachen.)

Was soll ich sagen: Es war wunderschön. Einlass um 19 Uhr, der Einmarsch der Schüler eine halbe Stunde später: Nach dem paarweisen Hereinmarschieren kam der erste Wiener Walzer, damit die Eltern sehen und staunen konnten, was ihre Kinder alles konnten. Und da gab es genug zu sehen und zu staunen: Die Mädchen in festlichen Kleidern und die Jungen im Anzug waren zumindest für mich nicht immer gleich zu erkennen, so ungewohnt sahen sie aus. (Bei den Mädchen waren es vor allem die aufwändigen Frisuren.)

Vier Stunden waren wir insgesamt in der Tanzschule. Es war voll, mit etwa 40 Schülern und nochmal so vielen Eltern. Die Eltern hatten ein leckeres und umfangreiches kaltes Buffett vorbereitet. Die Hauptsache war aber doch das Tanzen. Und da war besonders schön, dass die Jugendlichen nicht nur bei den ersten Pflichttänzen auf der Tanzfläche waren, sondern den ganzen Abend über, immer wieder, und die Erwachsenen ebenso: Mütter mit Söhnen, Töchter mit Vätern, Lehrer mit Müttern, Schüler mit Schülerinnen, Eltern miteinander. Das war richtig schön. Zwischendrin gab es Gruppentänze und Square Dance.

Gut, dass die Schüler auch einige Lehrer eingeladen hatten: Sonst glaubt mir wieder keiner in der Schule, wie schön das war.

Wieso konnten die Eltern eigentlich alle tanzen? Inzwischen bin ich dicht dran am Elternalter, aber meine Generation hat kaum Übung im Tanzen, auch wenn die meisten tatsächlich mal einen Tanzkurs gemacht haben. Selber getanzt habe ich mit zwei Kolleginnen und zwei Müttern; Schülerinnen haben mich keine aufgefordert – und selber auffordern geht irgendwie nicht.